湖南女子学院2014年本科教学质量报告.docVIP

2014年本科教学质量报告 湖南女子学院 二〇一五年十一月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 前 言 1 一、本科教育基本情况 1 二、师资与教学条件 2 三、教学建设与改革 5 四、质量保障体系建设 8 五、学生学习效果 11 六、特色发展 13 七、需要解决的问题 15 结 语 16 湖南女子学院2014年本科教学质量报告 PAGE 2 前 言 学校于1985年成立，时名“湖南女子职业大学”，2010年3月经教育部批准升格为全日制普通本科院校，更名为“湖南女子学院”。学校是新中国成立后第一所公办全日制女子普通高校，是全国妇联与湖南省人民政府共建的一所女子学院，是世界女子教育联盟成员。学校先后荣获全国三八红旗集体、湖南省文明高校、湖南省文明单位、湖南省园林式单位、湖南省平安单位、湖南省普通高校毕业生就业工作“一把手工程”先进单位等称号。 学校占地面积38.47万平方米，建筑面积20.78万平方米；教学科研仪器设备总值4150.09万元，图书131.98万册；在职教职工563人，其中副高以上职称236人、硕士以上学位375人。 学校现有本科专业28个，其中教育部特设专业2个，湖南省“十二五”综合改革试点专业1个，湖南省资助建设特色专业1个；国家精品课程1门，湖南省精品课程8门；湖南省虚拟仿真实验教学中心1个，湖南省校企合作人才培养示范基地1个，湖南省优秀实习教学基地3个。 学校是全国首批妇女/性别研究与培训基地、湖南省公民礼仪素质研究基地、湖南省湖湘女性文化研究基地、湖南省高等教育（女性教育）学科研究基地、湖南省教育科学现代家政教育研究基地；建成了国内第一个女性教育发展史馆；拥有湖南省“十二五”重点建设学科2个，建立了校级研究机构14个。 2014年，学校全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持以科学发展观为指导，认真落实全省教育工作会议精神，将立德树人、提高人才培养质量作为教育的根本任务，以党的群众路线、“三严三实”教育实践活动和学士学位授权评估为工作重点，以强化管理、提高学校治理能力为根本要求，推动学校内涵发展。 一、本科教育基本情况 （一）人才培养目标定位与服务面向 学校围绕创建“规模适中、特色鲜明、优势突出、国内外具有较大影响的教学型女子本科院校”的奋斗目标，坚持走内涵式发展道路。树立全面发展的人才质量观，按照“厚基础、强能力、高素质、凸特色”的总要求，确定了“以提高学生综合素质为根本，突出实践能力与适应能力，注重通识教育与个性化发展相结合、专业教育与女性教育相结合，培养符合经济社会和妇女发展需求，德智体美全面协调发展，具有‘四自’精神、创新意识、传统美德的应用型高素质女性人才”的本科人才培养目标。坚持立足湖南，面向全国，以服务经济社会和妇女发展为己任。 （二）本科专业设置情况 2014~2015学年度，学校共有本科专业28个，招生专业27个（艺术设计专业因教育部专业目录调整停招），新增产品设计专业。至此，学校拥有文学类专业5个、管理学类专业8个、艺术学类专业8个、法学类专业3个、经济学类专业1个、教育学类专业1个、工学类专业2个，初步构建起了以文学、管理学、艺术学为主要学科，多学科协调发展、女性教育特色鲜明的学科专业体系。 （三）在校学生人数与生源质量 2014~2015学年度，学校共有全日制在校生9833人，其中本科生8900人，占90.51%；专科生933人，占9.49%。 2014年，学校面向全国17个省（自治区）招生，共录取本科生2559人，到校2487人，总体到校率为97.19%。学校在湖南省本科二批文科录取平均分为525分，超过湖南省最低录控线24分，最高分为554分，超过最低录控线53分；理科录取平均分为468分，超过最低录控线26分，录取最高分为502分，超过最低录控线60分。我校省外生源充足且质量良好，在福建、广西、内蒙古三省（自治区）的录控线超过当地二本线30分。 2014年学校本科生生源情况一览表 生源来自省份（个） 录取 总人数 省内录取人数 省外录 取人数 省内文科录取最高分数 省内理科录取最高分数 录控线超过当地 二本线30分省份 17 2559 1615 944 554 502 福建、广西、内蒙古 二、师资与教学条件 （一）师资队伍 1.数量与结构 截至2015年8月，学校共有专任教师410人。其中，副高以上职称教师184人，占44.88%；硕士以上学位301人，占73.41%；35岁以下教师169人，占41.22%。另有外聘教师120人，折合教师60人。全校教师总计470人，生师比为20.92：1。 图1 学校专任教师职称、学历结构图 学校拥有