教室观察与回馈.ppt

 台北市立師範學院國民教育研究所 張 德 銳 丁 一 顧 李 俊 達 簡 賢 昌 高 紅 瑛 教學專業化的曙光 強調合作學習，如讀書會、同儕教學 加強伙伴關係，你幫我、我幫你 實施臨床視導 實施同儕教練式的教學視導 進行合作式的行動研究 從行政管理到教學領導 協助教學的四個架構Carl D. Glickman, 2002 臨床視導(clinical supervision) 同儕教練(peer coaching) 批判伙伴(critical friends) 教室行動研究團隊(classroom action research teams)或讀書會(study groups) 臨床視導的實施階段 觀察前會議 教學觀察 分析策略 視導會議 會議後的分析 計畫會議 教學觀察 回饋會議 教學輔導成功的關鍵 信任　ＴＲＵＳＴ 訓練　ＴＲＡＩＮＩＮＧ 支持　ＳＵＰＰＯＲＴ 教學輔導的理念 為教師所有 OF TEACHERS 為教師所治 BY TEACHERS 為教師所享 FOR TEACHERS 教學觀察前-建立信任關係 我們希望信任他人，因為那讓我們身心安頓 我們也渴望他人的信任，因為那讓生命產生價值 最叫人神往的，莫過於你所信的，也正是信你的人! 信 任 信任是良性互動的基礎 信任是特質也是能力 信任產生力量 信任是一種心理契約 信任受