教材设计说明.DOC

PAGE PAGE 14 第七單元:「短篇古文閱讀」教材設計說明 1. 本單元教學設計目標:藉閱讀勵志且簡明的古文以訓練學生思考、分析、欣賞的能力，引發學生陶冶性情，乃至變化氣質，以提昇寫作的深度。 2. 選文原則:以簡明的短篇古文為主，計有十二篇。選輯短篇古代文選十二篇，以啟發學生的閱讀興趣。除了範文，每篇均另附有精心設計的練習題，題型設計朝向實用性與生活化為原則，以引起學習興趣為主。 3. 教材內容：:含單選題四題，及非選題四題兩個練習單元。分成、「範文」、「非選擇題」、「段義、文義分析表」三部分。各部份教材的重點，說明如下： （1）「範文」每篇文章以具時代性及簡明性為要則，帶動閱讀興趣與建立積極生活觀念為導向，並建立學生掌握文章閱讀的基礎能力。 （2）「非選擇題」:前六篇分為語譯、文意分析表、心得、改寫或續寫四部分引導學生了解篇章內容;後六篇選自「幽夢影」與「菜根譚」，分為語譯、文意分析表（含修辭、賞析）、仿作、仿作練習四部分。使學生除了文句的演練外，能吸收一點品德修養的思想，畢竟陶冶性情，乃至變化氣質，文章的風格才會提升。 (3)、「段義、文義分析表」以分析文意，以便融會貫通，在簡易的學習後，可以建立寫作的基本能力。 教師應用此單元教材時，除了運用現成的題目，並可依據學生程度，以所提供的選文，適度的加以節錄。另可設計空白「文意分析表」，讓學生練習分析，從中體會謀篇之技