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教师成长不能没有五谷杂粮如果把专业理论看作细粮那么非专业的书就是粗粮没有粗粮作为支撑吃再多的细粮也不能促使教师健康成长强调教师成长的专业化如果只是强调教师读专业理论书籍那么教师成长的速度未必能快一个时期以来关于教师成长的话题屡见报端从专家学者教研员到教育行政人员都纷纷出谋划策以期教师成长实现质的突破而教师专业成长的幅度也确实关系到教育教学效果的整体提升离开这一前提什么样的教育理想都如同泡影但纵观各路论家的要旨除了请进来走出去青蓝结对等传统提法外新近又出台了鼓励逼迫等新论调就是鼓励逼迫教师多看教育
教师成长不能没有“五谷杂粮”
如果把专业理论看作“细粮”，那么非专业的书就是“粗粮”。没有“粗粮”作为支撑，吃再多的“细粮”也不能促使教师健康成长。强调教师成长的专业化，如果只是强调教师读专业理论书籍，那么教师成长的速度未必能快。 一个时期以来，关于教师成长的话题屡见报端，从专家、学者、教研员到教育行政人员，都纷纷出谋划策，以期教师成长实现质的突破，而教师专业成长的幅度，也确实关系到教育教学效果的整体提升，离开这一前提，什么样的教育理想都如同泡影。但纵观各路论家的要旨，除了“请进来走出去”、“青蓝结对”等传统提法外，新近又出台了“鼓励”、“逼迫”等新论调，就是鼓励、逼迫教师多看教
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