2020版高三语文一轮复习江苏专版检测：“诗歌情感题” .docVIP

“诗歌情感题”配套检测 1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分) 寄上叔父夷仲三首(其三) 黄庭坚 关寒塞雪欲嗣音①，燕雁拂天河鲤沉。 百书不如一见面，几日归来两慰心。 弓刀陌上望行色，儿女灯前语夜深。 更怀父子东归得，手种江头柳十寻②。 [注]　①嗣音：传递信息。②《世说新语》记载，桓温北征，经金城，见年轻时所种之柳皆已十围，慨然曰：“木犹如此，人何以堪！” ★(1)诗中前两联抒发了哪些感情？(6分) 答： 　 　 解析：解答这类题目抓住题干、作者、注释、关键词、意象等方面进行分析即可。由注释“嗣音”可以得知诗人身处“关寒塞雪”的艰苦环境中，想要给叔父写信；“燕雁”和“河鲤”都是古诗词中常见的传递书信的意象，然而条件艰苦，书信难达。颔联直抒胸臆，表达了自己想要与叔父交谈互相慰藉的迫切，然而归期未定。 参考答案：前两联体现了诗人独自一人宦游在外，思念亲人，却只能以书信和叔父交流，想见不得见，想归不得归的惆怅寂寥。 (2)后两联多用虚笔，请做简要分析。(5分) 答： 　 　 解析：题干已点明手法为虚写，学生应侧重于其表达效果。“弓刀陌上望行色”一句，诗人站在塞外的道路上，见行色匆匆归去的人们，联想到自己归乡之后的情景，想要与儿女家人欢聚一堂，秉烛夜话。尾联用一个“更”字，加深了诗人欲与叔父东归而去的渴慕与期盼。结合注释，可知尾联化用《世说新语》典故，表达了诗人离乡之远，时间之久，颇有“少小离家老大回”之感。 参考答案：后两联诗人运用虚写，想象自己回到家乡，与家人共享天伦之乐，田园之美。既表现了自己对于现实困境的无奈，又构想了未来生活的美好愿景。 2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分) 月下呈章秀才 刘长卿 自古悲摇落，谁人奈此何。 夜蛩偏傍枕，寒鸟数移柯。 向老三年谪，当秋百感多。 家贫惟好月，空愧子猷[注]过。 [注]　子猷：王徽之，东晋名士。 (1)简要赏析第二联的表达效果。(6分) 答： 　 　 解析：解答本题，首先明确颔联是写景的句子，然后从写景艺术中寻找恰当的手法加以表述。上句从听觉写蟋蟀鸣叫，下句写寒鸟在树枝间跳跃；同时，诗中写景的诗句必然会包含作者的情感，由景入情，结合诗句做具体分析即可。 参考答案：①视听结合，借景抒情；②借蟋蟀鸣叫和寒鸟跳动，写自己难以入眠的愁苦；③承接开头的“摇落”和“奈此何”，引出下文的身世感慨。 ★(2)结合全诗，概括作者“百感”的内容。(5分) 答： 　 　 解析：“百感”是全诗的核心字眼，统领全诗。对于此内容应该从多个层面进行分析。首联中写自古以来，逢秋悲寂寥；颔联借景抒情，写出内心愁苦；颈联“向老”二字可见人生流逝的悲苦，同时也可见贬谪