三年级语文上册 第六单元 19《海滨小城》（第2课时） 新人教版.pptVIP

香港，璀璨的明珠 香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。 香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。因此，香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。 在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。 香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。 香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 思考：课文章表达了作者什么样的思想感情？ 北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界著名的皇家园林。总面积约为2.9平方千米，也是世界上面积最大的皇家园林之一。1998年11月颐和园被列入《世界遗产名录》。 北京的西山脚下，泉泽遍野，群峰叠翠，风景如画。从公元11世纪起这里就开始营建皇家园林。1860年被英法联军焚毁，1886年慈禧太后重新修建，并命名为颐和园。 颐和园 * 海滨小城 19 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体会作者怎样留心周围事物的。（重点） 3.学习作者围绕中心句描写景物的方法。（难点） 学习目标 本文描绘了海滨小城美丽的景色。 海滨城市真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？ “这座海滨小城真是又美丽又整洁。” 读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（串珠问题1） 这篇课文是分几部分来写的？各写了什么内容？(核心问题) 让我们走进课文去看一看！ 作者介绍了海滨小城的哪几处景物，画出地点变化的词语。（串珠问题2） 这是课后第1题哦！ 大海 沙滩 海滨的大海和沙滩美 人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。 “浩瀚”是形容广大，无边无际，说明海特别大。 作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，观察点是街道的尽头。 作者是如何观察大海的？ 　　天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。 作者是抓住大海的什么特点来描写的？ 　　早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。 “镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。 不好，虽然两词都有覆盖的意思，铺是指平面的铺盖，太死板没有活力。而镀把这些军舰、海鸥等都写活了。 把“镀”换成“铺”好不好，为什么？ 　　海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。 “遍地”说明贝壳数量多。两个“各种”说明贝壳的颜色鲜艳、样子很多。 　　这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 “理睬”是理会和搭理的意思。“寂寞”是孤单冷清的意思，这里的孩子见得多了，都不去理睬它，贝壳就显得寂寞是说明贝壳很多。 寂寞的本义是“孤单、孤独”的意思。“贝壳很寂寞”是说明这里的贝壳太多了，都没人捡，显得寂寞。我们理解词语，不仅要理解它的本义，还要结合课文内容、上下文之间的联系来理解它在课文中的意思和所起的作用。 结合课文理解词语 　　远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 “喧闹”是特别热闹。喧闹一词写出了渔船满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。 贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。 作者是如何写沙滩美的？ 庭院 街道 公园 小城的庭院、公园和街道美 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 这是本段的中心句，是总说部分。 “满庭满院”说明花多，味香。 “热闹”在这里是指凤凰花开的娇艳而繁茂。 　　凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花