08第7章___学生及其成长_1_.docVIP

PAGE PAGE 25 第7章 学生及其成长 【学习提要】 你心目中的学生是什么？它具有何种属性与时代特征？ 以往的教育家对学生的权利、地位及其发展规律是如何认识的？你是怎么看待的。 学生群体有哪些类别，是如何对学生个体发挥影响的？ 师生在教育教学活动中的价值、生命意义是如何体现的？ 怎样才能构建良好的师生关系？ 【引子】 爱护学生心灵戴荣华.爱护学生心灵，《人民教育》， 戴荣华.爱护学生心灵，《人民教育》，2007(8)。 这件事过去已近二十年，我由一个高山农村娃成长为一个教书育人的教师，做学校负责人也好几年了，这件事常常提醒我，同时我也常常提醒老师们，教育者要爱护学生稚嫩的心。 20世纪80年代，我上初中二年级。学校举行歌咏比赛，我班要排练一首男女生二重唱《校园的早晨》，经过班主任老师的反复挑选，决定让我和一名女同学演唱。我是寄宿生，我的家是边远山区的，家里条件不太好。虽然我的学习成绩一直在班里名列前茅，在几个要好的朋友间也能听到我的欢笑声，但是，其实我是一个比较胆怯、 内心非常自卑的人。（一个吃穿都不如人的小孩子怎能不产生自卑的心理呢?）在几次排练中我都是壮着胆子努力唱下去的。当然，由于我歌唱得不错，次次老师都非常满意，夸我“唱得太好了”。 再过四天就要在学校大会上表演了，我内心那根胆怯的弦越绷越紧，心底一个声音叫个不停：“你一个高山上的穷娃儿，居然当着这么多人的面唱