《机电一体化》本.doc

PAGE PAGE 26 来宾职业教育中心学校 教案本 201 -201 年学年度第二学期 科目 班级 教师 教案编写要求 根据《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》要求，并结合我校情况，对我校教师教案的编写提出如下要求： 在写教案时明确所教学科的指导思想、教学目标、教学要求以及基本教学方式。并根据学生的心理特征、兴趣习惯、情感态度等确定科学的教学方法，因材施教。能较准确突出教学目的、重点难点，在教学设计方面比较有特色。 教案包括：课题、授课日期、课时、教学目标（包括理论应知目标和技能目标）、重点、难点、教学方法、教学仪器、教学过程（含练习、小结）、板书设计、作业、课后反思等。 教师要在授课前一周备好教案（开学前应备好两周课的教案），不允许无教案上课。 来宾市职业技术学校教务处 2008年3月 课 题 传送系统安装 授课日期 第1.2.3周 课时 10 教学目标 理论知识目标： 1.能描述YL-235A装置功能和结构 2.能描述机电一体化概况和发展史（选） 技能目标： 学会正确拆解皮带运输系统 2.学会安装和调试皮带运输系统 教学重点 物料传送和分拣机构的拆装 教学难点 安装和调试皮带运输系统 教法 讲授、实训 教学仪器： 拆装工具 教学过程： 落料光电传感器：检测是否有物料到传送带上，并给PLC一个输入信号。（接线注意 棕色接“+”、蓝色接“-”、黑色接输出） 放料孔：物料落料位置定位。 金属料槽：放置金属物料。 塑料料槽：放置非金属物料。 电感式传感器：检测金属材料，检测距离为3~5mm（接线注意 棕色接“+”、蓝色接“-”、黑色接输出） 电容式传感器：用于检测非金属材料，检测距离为5~10mm（接线注意 棕色接“+”、蓝色接“-”、黑色接输出） 三相异步电机：驱动传送带转动，由变频器控制。 推料气缸：将物料推入料槽，由双向电控气阀控制。 板书设计： 功能 结构 安装要求 作业：实训报告册 课后反思： 课 题 变频器操作 授课日期 第89周 课时 10 教学目标 理论知识目标： 了解变频器原理 技能目标： 掌握变频器操作 教学重点 变频器操作 教学难点 变频器原理 教法 理实一体化 教学仪器： ly235光机电一体化装置 教学过程： 变频器操作面版说明 3.2.6 参数设置方法 3.2.7三菱变频器参数设置 板书设计： 作业：实训报告册 课后反思： 课 题 传送系统综合调试 授课日期 课时 教学目标 理论知识目标： 能描述PLC的结构和种类 技能目标： 1.会安装三菱PLC编程软件(GX Developer) 2.学会正确编辑和烧写程序。 3.会处理电脑和PLC通信故障 4.掌握10个以上典型程序 5.掌握自锁、联锁等基本程序 教学重点 教学难点 教法 理实一体化 教学仪器： 拆装工具 ly235光机电一体化装置 教学过程： 一、 FX—20P—E型简易编程器的组成与面板布置 1、FX—20P—E型简易编程器的组成 FX—20P—E型简易编程器的硬件主要包括以下几个部件： (1) FX—20P—E型编程器； (2) FX—20P—CAB型电缆； (3) FX—20P—RWM型ROM写入器模块； (4) FX—20P—ADP型电源适配器； (5) FX—20P—FKIT型接口。 其中编程器与电缆是必须的，其他部分是选配件。编程器右侧面的上方有一个插座，将FX—20P—CAB电缆的一端插入该插座内(见图3.1)，电缆的另一端插到FX系列可编程序控制器的RS-422编程器插座内。 图 图3.1 FX—20P—E型编程器的顶部有一个插座，可以连接FX-20P-RWM型ROM写入器，编程器底部插有系统程序存储器卡盒，需要将编程器的系统程序更新时，只要更换系统程序存储器即可。 在FX-20P-E型编程器与可编程序控制器不相连的情况下(脱机或离线方式)，需要用该编程器编制用户程序时，可以使用FX-20P-ADP型电源适配器对编程器供电。 FX-20P-E型编程器内附有8K步RAM，脱机方式时用来保存用户程序。编程器内附有高性能的电容器，通电一小时后，在该电容器的支持下，RAM内的信息可以保留三天。 2、FX-20P-E型编程器的面板布置 FX-20P-E型编程器的面板布置如图3.2所示。面板的上方是一个16*4个字符的液晶显示器。它的下面共有35个键，最上面一行和最右边一列为11个功能键，其余的24个键为指令键和数字键。 图3.2 图3.2 3、FX-20P-E型编程器的功能键 11个功能键在编程时的功能简述如下： RD/WR：读出/写入键；