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第章生物的作用活探心搏和搏目的由探心搏和搏循系的作活步生每人一甲受者用器算自己的心搏乙者用手探算甲的搏於量後果填入簿中乙用食指和中指按甲的大拇指手腕探搏勿拍打器的薄膜甲以器薄膜的一面置於自己的左胸前心搏的次由乙人共同量甲在分心搏和搏的次甲原地分重上述的量後的搏和心跳次甲乙人相互依次定分的搏和心搏次活同一人而言在同一生理活下每分搏次和心搏次是否相同理上同一人的心搏次搏次皆相同因心每完整搏一次跟著跳一次若是者次不同可能是量上的差所造成的承上在不同的生理活下每分搏次是否相同後的心搏搏次大於前的心搏搏次
第 4 章 生物體的運輸作用 活動4-3 探測心搏和脈搏 【目的】 經由探測心搏和脈搏，體驗循環系統的運作。 活動步驟 1.學生每兩人一組 甲為受測者，並用聽診器計算自己的心搏。 乙為計時者，並用手探測、計算甲的脈搏。 於測量後將結果填入紀錄簿中。 2.乙用食指和中指，輕按甲的大拇指內側手腕，試探脈搏。 ＊勿拍打聽診器的薄膜 3.甲以聽診器薄膜的一面，置於自己的左胸前，記錄心搏的次數。 4.由乙負責計時，兩人共同測量甲在1分鐘內心搏和脈搏的次數。 5.甲原地運動2分鐘，重複上述的測量。紀錄運動後的脈搏和心跳次數。 6. 甲、乙兩人相互調換，依次測定1分鐘的脈搏和心搏次數。 【問題與討論】 活動 4-3 1.對同一個人而言，在同一種生理活動下，每分鐘脈搏次數和心搏次數是否相同？ 理論上同一個人的心搏次數與脈搏次數皆應該相同。因為心臟每完整搏動一次，動脈會跟著跳動一次；若是兩者次數不同，可能是測量上的誤差所造成的。 2.承上題，在不同的生理活動下，每分鐘脈搏次數是否相同？ 運動過後的心搏與脈搏次數 大於 運動前的心搏與脈搏次數。 3.運動對脈搏和心搏的次數有什麼影響？ 運動過後的心搏與脈搏次數增加，可以快速排出二氧化碳與加速氧氣的獲得。 The End * *
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