品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时狐狸分奶酪22..pptxVIP

品读释疑;1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。（重点） 2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ;从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？;1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。;积累： 请你写出几个表示笑的词语。;2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：‘这半块是大一点儿。你们别急，看我的——’说着便在大的这半块上咬了一口。”狐狸为什么要这样分？这能表现出狐狸的什么特点？;3.“‘你可真会分！’两只小熊生气了，‘整块奶酪都被你吃光了！’”这里连用两个感叹句有什么意义？;4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐狸笑着说，‘你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。’”这段语言描写表现了什么？;阅读方法解密：认识破折号;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？;2.狐狸是在什么时候出现的？;3.狐狸是怎样分奶酪的？;4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？;;本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。;; 蝉与狐狸 蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为是蝉，猛扑过去，抓住它。蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会飞下来，那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后，就时刻警惕狐狸。” 这是说，聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训。;;;这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。;1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。;2.狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？;一、读拼音，写字词。 nǎi chǎo 熊哥哥和熊弟弟为了一块（　　 ）酪（ 　　） jí mánɡ ɡōnɡ pínɡ 了起来。狐狸（　　　）来劝说。为了（　　　）， zǐ xì 狐狸（　　　）地把奶酪分成了两半，可仍然半块大半块小。;二、一字组多词。 始（　　　）（　　　）（　　　） 帮（　　　）（　　　）（　　　） 整（　　　）（　　　）（　　　） 结（　　　）（　　　）（　　　）;三、写出带点词的反义词。 1.他们在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。（　　　） 2.狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。（　　　） 3.狐狸笑了。（　　　）;完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”