平面镜成像教学设计课题与反思.docVIP

实用标准文案 文档大全 教学设计与反思模板 ? 课题： 平面镜成像 科目：初中物理 教学对象： 八年级学生 课时：1 提供者： 单位： 一、教学内容分析 本节课选自八年级物理上第四章第三节，本节课的学习内容是平面镜成像规律和原理，这节课程的学习内容是上节光的反射的应用，有助于学生进一步理解、应用光的反射定律，也有助于激发学生对生活现象的探究。 二、教学目标 （一）知识与技能： 1知道平面镜成像的特点，并能根据平面镜成像的特点，做出已知发光点的位置。 2能根据平面镜成像的特点，判断物距和像距的关系、像和物的大小关系。 3知道平面镜成虚像的道理。 （二）过程与方法： 1通过平面镜成像特点的实验探究，学生准确地观察出平面镜成像的特点。 2通过对实验现像的观察分析，总结出平面镜成像的特点，并能正确地运用语言进行表述。 （三）情感态度与价值观： 通过大量生动有趣的实例，激发学生强烈的求知欲和好奇心，培养学生良好的非智力品质，使学生热爱生活、热爱科学、热爱学习。 三、学习者特征分析 本节“平面镜成像特点”是一个完整的探究过程，学生在经历此探究过程中，学习对实验过程中信息的记录和处理。在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。?大部分学生对平面镜成像有比较丰富的感性认识，但这个认识中由于视觉的问题存在一个误区“物体离平面镜越远像越小”，在实验中，要让学生通过观察实验现象把此问题纠正过来。教学中，要通过探究过程培养学生实事求是的科学态度。? 四、教学策略选择与设计 平面镜成像是学生非常熟知的现象，但是具体的成像规律还没有形成，所以本节课采取以实验探究为平台，学生通过观察、总结、交流来完成对平面镜成像规律的认识。 五、教学重点及难点 重点：平面镜成像特点及应用 难点：平面镜成像的原理 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 老师：同学们非常注重自己的形象，每天都照镜子，你平常照镜子时注意观察过镜中的你吗？现在可以你可以拿起课桌上的小镜子再来观察一下，镜中的像有什么特点，同时请考虑以下几个问题： （1）像与你本人的大小一样吗？ （2）当你改变与平面镜的距离时，镜中像的大小是否发生变化？ （3）像到镜子的距离和你到镜子的距离是什么关系？ （4）当你改变与平面镜的距离时，镜中的像到平面镜的距离是否发生变化？ 学生拿起实验桌上的镜子，观察像的特点，并进行小组交流。 通过观察自己在平面镜中成像的特点以及提出的思考问题，激发学生的探究欲望。 引导学生进行合理的猜想、假设，让更多的同学来发表自己的想法。 老师：同学们的观察只是感性的，下面大家先制定实验计划，然后通过实验来验证你的猜想是否正确。 在教师的引导下学生进行合理猜想，学生以小组为单位发表本小组的观点，同时制定实验计划。 为实验探究平面镜成像的特点做好准备。 教师巡视，对学生的实验加以指导。 学生进行探究实验，发现平面镜成像的规律。 通过探究实验，使学生加深对平面镜成像特点的理解。 组织学生进行小组交流与评估 平面镜的应用：播放潜望镜的原理视频 反馈练习 实验完成后，找实验比较典型的小组来简要阐述实验的设计、步骤和结论，在阐述的过程中出现的问题先让学生尝试解决，不能解决的由老师来提示。 学生观看视频，了解潜望镜的原理 学生反馈练习 通过小组间的交流，把每个小组在实验中遇到的问题及解决办法与全班同学共享，有助于小组探究能力的提高。 巩固课上所学的知识。 七、教学评价设计 学 生 学 习 评 价 量 规 表 ? ? 项目 评价要求 评分依据 完成程度及评分 学习兴趣 学生学习兴趣浓厚，能积极的参与教学活动中，学习思路明确。 能在教师的讲解过程中，积极主动的参与学习 优???良???中???差 4?????3????2????1 导入新课，初步感知教学内容 通过课上观察自己在镜中的像能大致说出平面镜成像的特点 培养学生的分析总结的能力 ，增加学生对知识的直观认识 优???良???中???差 4?????3????2????1 实验探究，完成知识目标 ? 探究研讨学习法，培养学生的分析探究能力和团结协作能力。 ???????????????????????????????????????能积极参加分组实验，在小组内担任一定 的角色 优???良???中???差 4?????3????2????1 练习检测 巩固课堂中所学习的知识 将其延伸到学生的日常学习与生活，并进行发散思维训练 优???良???中???差 4?????3????2????1 ? 学习心得 ? ? 板书设计 一、平面镜成像特点： 正立、等大、虚像，物与像到镜面的距离相等，物与像的连线与平面镜垂直。 二、平面镜的应用： 潜望镜