2018版高考数学大一轮复习 第八章 立体几何 8.5 直线、平面垂直的判定与性质 文 新人教A版.pptVIP

-*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 解题心得平行与垂直的综合应用问题的主要数学思想和处理策略: (1)处理平行与垂直的综合问题的主要数学思想是转化,要熟练掌握线线、线面、面面之间的平行与垂直的转化. (2)探索性问题一般是先根据条件猜测点的位置再给出证明,探索点的存在问题,点多为中点或三等分点中的某一个,也可以根据相似知识找点. (3)折叠问题中的平行与垂直关系的处理关键是结合图形弄清折叠前后变与不变的数量关系,尤其是隐含着的垂直关系. -*- 考点1 考点2 考点3 对点训练3如图1,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,D为AC的中点,AE⊥BD于点E(不同于点D),延长AE交BC于点F,将△ABD沿BD折起,得到三棱锥A1-BCD,如图2所示. 图1 图2 (1)若M是FC的中点,求证:直线DM∥平面A1EF; (2)求证:BD⊥A1F. -*- 考点1 考点2 考点3 证明 (1)因为D,M分别为AC,FC的中点,所以DM∥EF. 又EF?平面A1EF,DM?平面A1EF, 所以DM∥平面A1EF. (2)因为A1E⊥BD,EF⊥BD且A1E∩EF=E, 所以BD⊥平面A1EF. 又A1F?平面A1EF,所以BD⊥A1F. -*- 考点1 考点2 考点3 1.转化思想:垂直关系的转化 2.在证明两平面垂直时一般先从现有的直线中寻找平面的垂线,若这样的直线图中不存在,则可通过作辅助线来解决.如有平面垂直时,一般要用性质定理,在一个平面内作交线的垂线,使之转化为线面垂直,然后进一步转化为线线垂直.故熟练掌握“线线垂直”“面面垂直”间的转化条件是解决这类问题的关键. -*- 考点1 考点2 考点3 1.在解决直线与平面垂直的问题过程中,要注意直线与平面垂直的定义、判定定理和性质定理的联合交替使用,即注意线线垂直和线面垂直的互相转化. 2.面面垂直的性质定理是作辅助线的一个重要依据.我们要作一个平面的一条垂线,通常是先找这个平面的一个垂面,在这个垂面中,作交线的垂线即可. -*- 审题答题指导——“立体几何”类题目的审题技巧 与解题规范 在高考数学试题中,问题的条件以图形的形式或将条件隐含在图形之中给出的题目较多,因此在审题时,要善于观察图形,洞悉图形所隐含的特殊的关系、数值的特点、变化的趋势,抓住图形的特征,利用图形所提供信息来解决问题. -*- 典例 (12分)如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F,P,Q,M,N分别是棱AB,AD,DD1,BB1,A1B1,A1D1的中点,求证: (1)直线BC1∥平面EFPQ; (2)直线AC1⊥平面PQMN. -*- -*- 解题步骤第一步:由图形特征(正方体、中位线)推证AD1∥BC1,FP∥AD1,从而证FP∥BC1,可得结论. 第二步:利用图形特征AC⊥BD及CC1⊥平面ABCD推证BD⊥平面ACC1,从而得AC1⊥BD. 第三步:利用平行性证明MN⊥AC1,PN⊥AC1,可证AC1⊥平面PQMN. 证明(1)连接AD1,由ABCD-A1B1C1D1是正方体,知AD1∥BC1,因为F,P分别是AD,DD1的中点,所以FP∥AD1.从而BC1∥FP.(3分) 而FP?平面EFPQ,且BC1?平面EFPQ,故直线BC1∥平面EFPQ. -*- (2)如图,连接AC,BD, 则AC⊥BD. 由CC1⊥平面ABCD,BD?平面ABCD,可得CC1⊥BD.(7分) 又AC∩CC1=C,所以BD⊥平面ACC1. 而AC1?平面ACC1,所以BD⊥AC1.(8分) 连接B1D1,因为M,N分别是A1B1,A1D1的中点, 所以MN∥B1D1,故MN∥BD,(10分) 从而MN⊥AC1.同理可证PN⊥AC1.(11分) 又PN∩MN=N,所以直线AC1⊥平面PQMN.(12分) 失分警示1.易漏线面平行判定定理中的条件,导致失分. 2.易漏“面内相交线”这一条件,导致判定线面垂直失误丢分. 8.5　直线、平面垂直的判定与性质 -*- 知识梳理 双基自测 2 3 1 自测点评 1.直线与平面垂直 任意 m∩n=O a⊥α　 -*- 知识梳理 双基自测 2 3 1 自测点评 b?α a∥b -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 1 2.平面与平面垂直 (1)平面与平面垂直的定义 两个平面相交,如果它们所成的二面角是　　　　　　　　,就说这两个平面互相垂直.? 直二面角 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 1 (2)判定定理与性质定理 垂线 交线 　l⊥α -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 1 3.常用结论 (1)线面平行或垂直的有关结论 ①若两平