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PAGE PAGE 1 网站设计 一、总管理登录管理页面 管理员设置：每个院系可以设置独立的管理员，列表页面和新增页面如下图所示。 模版设置：定义系统支持的模版 网页结构，各个值的意义：1--头部+(左侧+中间)+底部 2--头部+(右侧+中间)+底部 3--头部+中间通栏+底部 菜单样式，各个值的意义：1--菜单横排 2--菜单竖排 3--全部 模版栏目设置： 新增时支持直接从文章栏目小类表（news_item_small）选取数据，也支持手工录入数据。 模版栏目模块设置 列表页面 新增页面 模板栏目模块位置设置 列表页面如下，排列方式的取值如下： 模板栏目模块位置参数设置 列表页面如下： 编辑页面如下表所示，其中所属栏目模块位置列表的值由“所属栏目模块”的值确定。 模板栏目模块位置参数取值设置 列表页面如下： 编辑页面如下： 二、一般管理员登录管理页面 权限管理部分参考基础平台，下面只挑部分功能模块进行说明 新闻管理权限 先选择权限，再选择具有这种权限的人员，可以多选。 审核设置 设置哪些项目自动审核，哪些需要手工审核，默认值是自动审核，打钩的表示手工审核。 当前模版选择 选择要做为当前模版的页面。 当前模版文字样式 一级栏目维护 默认的栏目不能被修改，可以在默认栏目的基础上增加新的栏目。 二级栏目维护 默认的栏目不能被修改，可以在默认栏目的基础上增加新的栏目。 一级栏目显示设置 维护哪些一级栏目需要显示，可以与一级栏目维护功能合并。 二级栏目显示设置 维护哪些二级栏目需要显示，可以与二级栏目维护功能合并。 二、一普通用户登录管理页面 根据用户的实际使用权限显示树状菜单： 下面举例说明信息发布的功能实现： 学校概况类型 点击调整顺序，打开调整顺序页面： 学校概况发布 新闻发布的方式包括非地址链接方式、地址链接方式、上传附件方式，下面分别介绍： 非地址链接方式 如果选择了图片新闻，则需要上传图片，和输入图片介绍的文字，如下图所示： 点击“正文内容”可以进入正文的编辑页面，如下图： 地址链接方式 上传附件方式 如果选择了图片新闻，则需要上传图片，和输入图片介绍的文字，参考非地址链接方式。 　　活动安排： 　　二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　五月份：课题研究小结矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁。 　　2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 　　3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 　　（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 　　1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳。 20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计 　　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　主要工作 　　一、教研组建设方面： 　　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 　　、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 　　、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 　　（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 　　（2）上课关。 　　（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改