2020版高考一轮复习生物通用版课下达标检测（二十三） 染色体变异与生物育种 .doc

课下达标检测（二十三） 染色体变异与生物育种 一、选择题 1．下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述，正确的是(　　) A．单倍体生物体的体细胞中都没有同源染色体 B．21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组 C．人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因 D．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的细胞中都含有4个染色体组 解析：选C　同源四倍体的单倍体中含有两个染色体组，有同源染色体；21三体综合征患者的21号染色体为三条，并不是三倍体；人的初级卵母细胞中的一个染色体组中由于在复制时可能出现基因突变或在减数第一次分裂前期发生交叉互换，从而出现等位基因；多倍体通常是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体加倍，用秋水仙素处理的芽尖细胞中染色体数目不一定均加倍。 2．若一条染色体发生结构变异，则位于该染色体上的基因M不可能出现的情况是(　　) A．缺失　　　　　　　 B．变为基因m C．重复出现 D．置换到该染色体的另一位置 解析：选B　缺失是一条正常染色体断裂后丢失某一片段引起的变异，这种染色体结构变异可能导致基因M的丢失；一条染色体上的基因M变为基因m属于基因突变，不属于染色体结构的变异；重复是指染色体增加某一片段引起的变异，结果可能有一段重复基因，此种变异可引起基因M的重复出现；倒位是指染色体中某一片段颠倒180度后重新结合到原部位引起的变异，此种情况基因M并不丢失，只是置换到该染色体的另一位置。 3．图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是(　　) A．①可以表示经过秋水仙素处理后四倍体西瓜体细胞的基因组成 B．②可以表示果蝇体细胞的基因组成 C．③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成 D．④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成 解析：选A　秋水仙素可诱导细胞中染色体数目加倍，其上的基因也应“加倍”，不会出现一个“a”的情况。 4．将基因型Dd的高茎豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素处理后，得到四倍体植株幼苗(品系乙)，将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植，在自然状态下生长、繁殖一代，得到它们的子代。下列有关叙述正确的是(　　) A．品系甲植株自交后代出现性状分离，品系乙植株自交后代全为显性性状 B．秋水仙素处理的目的是抑制有丝分裂间期形成纺锤体而诱导染色体加倍 C．品系甲、品系乙混合种植后，产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体 D．品系甲植株作父本、品系乙植株作母本进行杂交，得到的子代是三倍体 解析：选D　品系甲和品系乙都为杂合子，植株自交后代出现性状分离；秋水仙素处理的目的是抑制有丝分裂前期形成纺锤体而诱导染色体加倍；豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，在自然状态下，品系甲、品系乙混合种植后仍进行自交，产生的子代中有二倍体和四倍体；品系甲植株作父本、品系乙植株作母本进行杂交，得到的子代是三倍体。 5．某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁4种类型的变异，图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(　　) A．图示中的生物变异都是染色体变异 B．如果图乙为精原细胞，则不能产生正常的配子 C．图丁和图丙相比较，图丙所示的变异类型不能产生新的基因，图丁所示的变异类型可以产生新的基因 D．图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生 解析：选D　题图甲、乙、丙、丁中的变异类型分别是重复、染色体数目变异、基因重组和易位；三体能进行减数分裂，可产生正常的配子；只有基因突变能产生新基因，图丙、丁所示的变异类型均不能产生新的基因；减数分裂过程中四种可遗传变异均可能发生。 6.普通西瓜(二倍体)每个细胞含22条染色体，如图为一个三倍体无子西瓜的剖面图，下列叙述正确的是(　　) A．培育无子番茄与培育无子西瓜所利用的原理相同 B．①的细胞内含有22条染色体，②的细胞内含有33条染色体 C．无子西瓜培育过程中，秋水仙素处理可使着丝点不分裂，导致染色体加倍 D．无子西瓜形成的原因是减数分裂过程中染色体联会紊乱 解析：选D　培育无子西瓜(多倍体育种)的原理是染色体变异，而培育无子番茄的原理是生长素能够促进子房发育为果实；题图为三倍体无子西瓜，是由三倍体植株的子房发育而来的，所以①和②的细胞内均含有33条染色体；秋水仙素的作用是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，而不是抑制着丝点的分裂；该无子西瓜形成的原因是三倍体植株减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子。 7．研究发现，某二倍体动物有两种性别：性染色体组成为XX的是雌雄同体(2N)，XO(缺少Y染色体)为雄体(2N－1)，二者均能正常产生配子。下列推断正确的是(　　) A．雄体为该物种的单倍体 B．雄体是由未受精的卵细胞直接发育而来的 C．XO个体只产生雄配子，且雄配子间的染色体数目不同 D．XX个体只产生雌配子，且雌配子间的染色体数目相同