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学案四 艺术手法——技巧运用与语言艺术
艺术技巧和精彩的语言是小说鉴赏的重要组成部分,它们与散文基本一致,又有着自己鲜明的特色。与散文相比,小说的表达方式多种多样,结构特色更加鲜明,表现手法和语言运用更是灵活多变。
浙江卷命题侧重于结构技巧、叙事艺术和表现手法的鉴赏分析,其他方面偶有涉及。需要注意的是,命题带有很强的综合性,往往与人物形象、情节分析结合起来考查。
核心考点一 赏析表达方式题型
小说的叙事艺术主要体现在情节安排的技巧方面,同时,不同的叙述人称、叙述方法的变化和叙述视角的选择对人物形象塑造和主题的表现都会产生不同的效果。这方面的知识和答题的技巧,同学们可参考本专题学案一考点三,此处仅列举往年较有代表性的高考题。
小说中的描写一是指环境描写,二是指人物描写,后者是重点。
1.赏析环境描写的角度
(1)抓住特征,进行形、声、色等方面的描写。
(2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。
(3)写景有层次,讲究观察角度。
(4)动静结合,虚实结合,正侧结合,细节描写。
(5)白描和工笔。
2.赏析人物描写的角度
人物描写
概念分析及作用阐释
直接描写
(正面描写)
肖像、神态、动作描写
更好地展现人物的内心及性格特征。
交代人物,突出特点,展示人物性格品质。
语言描写
言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格。
①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
心理描写
直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),表现人物思想品质,推动情节发展。
细节描写
①刻画人物性格、爱好、追求。②深化主题。③推动情节发展。④渲染时代气氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心理活动。
间接描写
(侧面描写)
借助次要
人物烘托
引发读者的联想、想象,含蓄曲折地表现人物形象。
借助物象
烘托
借助环境
烘托
3.全面准确地把握细节描写的作用
细节类型及作用
作用分析
推动情节发展
通过对细节的描写,使故事情节跌宕起伏,引人入胜。
展示人物性格
语言描写
使人物形象栩栩如生、跃然纸上。
动作描写
透露出人物形象的心理。
心理描写
展示人物的内心世界。
外貌描写
揭示人物特征、身份等。
环境描写
烘托出人物的性格。
凸显环境特征
一景一物,不仅能准确表达出作者的思想感情,还能凸显环境特征。
表达真挚情感
真挚情感除了来源于亲身经历的生活,还来源于成功的细节描写。
深化作品主题
折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题。
[思维 建模]
赏析小说描写艺术答题技巧3步骤2注意
(1)步骤和模式
①三步骤
第一步:点明运用了什么艺术手法;
第二步:结合文章中的实例,说明表达了什么内容;
第三步:指出达到了什么样的艺术效果。
②模式:艺术手法+具体内容+艺术效果。
(2)两注意
一要:注意文章对人物自身的描写技巧,如肖像、心理、动作、语言描写等;
二要:注意人物间的相互对比、映衬技巧及环境衬托作用,即正面描写和侧面描写、实写和虚写的作用。
[即学 即练]
1.阅读下面的文字,完成后面的题目。
抻 面①
阿 城
铁良是满族人。问他祖上是哪个旗的,他说不知道,管它哪个旗的,还不都是要干活儿吃饭。
铁良在北京是个小有名气的人,因为抻得一手好面。面是随时有客要吃就得煮的,因此,铁良专在一家做。
铁良原来有几股钱在店里,后来店叫政府公私合了营,铁良有些不太愿意,在一个公家人面前说了几句。公家人也是以前常来店里吃铁良抻的面的主儿,劝了铁良几句。几年以后,铁良知道害怕了,心里感激着那个公家人。
抻面最讲究的是和面。和面先和个大概,之后放在案子上苫块湿布醒着。后来运动多了,铁良说,这“反省”就是咱们的醒面;醒好了面,愿意怎么揉掐捏拉,随您便。
醒好了的面,内里没有疙瘩。面粉一掺了水,放不多时就会发酸,所以要下碱。下了碱的面,就可以抻了。
有人用舌头试碱放多了还是少了,舔舔,有一股苦甜香,就是合适了。铁良试碱不用舌头,一半儿的原因是抻面是个露脸的活儿,是公开的,客人看着,当面的。铁良用鼻子闻闻,碱多了,就再放放,醒碱。
跑堂的得了客人要的数儿,拉长声儿喊给铁良。客人出到街上,靠在铺面窗口看铁良抻面,好像是买了一张看戏的站票。
铁良不含糊,一手揪出一拳头面,“啪”,和在一起,搓成粗条儿,掐着两头儿,上下一悠,就一个人长了——人伸开胳膊的长度等于这个人的身高。铁良两手往当中一合,就是两股,再抻再合,就是四股,再抻再合,八股,十六股,三十二股,六十四股,一百二十八股。之后掐去两头,朝脑后一甩,好像是大闺女的辫子飞落到灶上的锅里,客人就笑了,转身回到店里的座位上。
锅边儿的伙计用一双长筷子搅两下,大笊篱把面捞出盛到海碗里。海碗里有牛骨高汤,入好面,撒几片芫荽、葱丝儿、带红根儿的嫩菠菜,浇上满天星辣椒
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