2019版高考生物一轮复习 第2部分 遗传与进化 第三单元 生物的变异、育种与进化 第1讲 基因突变和基因重组.pptVIP

完成情况 自查学情——找不足 01 解析 返回 完成情况 清除迷障——无盲区 02 03 突破点（三）姐妹染色单体上等位基因来源的判断 (重点攻坚取高分) 完成情况 01 认知障碍——全破除 (1)如果是有丝分裂后期图像，两条子染色体上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图甲。 (2)如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体(同白或同黑)上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图乙。 (3)如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同，则为交叉互换(基因重组)的结果，如图丙。 解 读 图 示 完成情况 02 命题热点——全练通 解析 返回 解析 返回 Part 03 课堂小结—— 握主干 KETANG XIAOJIE WOZHUGAN 谢 谢 观 看 返回 第三单元 生物的变异、育种和进化 必修② 遗传与进化 01 课前抓双基——别样设计 第1讲 基因突变和基因重组 02 课堂研考点——一站突破 03 课堂小结——握主干 04 课后检测——查漏补缺 Part 01 课前抓双基—— 别样设计 KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 生物可遗传变异的类型之一——基因突变 (一) 完成情况 感性认知 01 完成情况 理性归纳 02 生物可遗传变异的类型之二——基因重组 (二) 完成情况 感性认知 01 完成情况 理性归纳 02 基因重组 基因突变 项目 ①都使生物产生可遗传的变异 ②在长期进化过程中，通过基因突变产生新基因，为基因重组提供了大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础 ③二者均产生新的基因型，可能产生新的表现型 联系 杂交育种 诱变育种 应用 交叉互换、自由组合 ↓ 基因重新组合 物理、化学、生物因素引起 ↓ 碱基对的增添、缺失、替换 ↓ 导致基因结构的改变 产生原因 ①减 Ⅰ 分裂后期 ②减 Ⅰ 分裂前期 主要发生在： ①有丝分裂间期 ②减Ⅰ分裂前的间期 发生时期 Part 02 课堂研考点—— 一站突破 KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO 01 突破点（一）基因突变及其与性状的关系(融会贯通保住分) 完成情况 聚焦考法——明考向 01 解析 返回 (1)熟记基因突变的时间、原因和类型 (2)理解基因突变的特点 (3)理解基因突变与生物性状的关系 学什么 (1)基因突变的实质和类型 (2)基因突变与生物性状的关系 主要以选择题的形式考查 考什么 完成情况 点拨学法——提知能 02 解读 内容 项目 ①突变可能发生在没有遗传效应的DNA片段中。②基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。③基因突变若为隐性突变，如AA→Aa，不会导致性状的改变 基因突变不一定会引起生物性状的改变 基因是有遗传效应的DNA片段，不具有遗传效应的DNA片段也可发生碱基对的改变，但不属于基因突变 DNA中碱基对的增添、缺失和替换不一定是基因突变 四个 “不一 定” 基因突变使基因中碱基排列顺序发生改变 基因突变一定会引起基因结构的改变 一个 “一定” ①基因突变如果发生在有丝分裂过程中，一般不遗传给后代，但有些植物可能通过无性生殖遗传给后代。②如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子遗传给后代 基因突变不一定都能遗传给后代 病毒和原核细胞不存在等位基因，因此，原核生物和病毒基因突变产生的是新基因 基因突变不一定都产生等位基因 四个 “不一定” 解读 内容 项目 对氨基酸序列的影响 影响范围 碱基对 不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列 大 缺失 不影响插入位置前的序列而影响插入位置后的序列 大 增添 只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列 小 替换 完成情况 03 全练题点——过高考 题点(一)　基因突变的概念和特点 完成情况 03 全练题点——过高考 题点(二)　基因突变的实质和类型 解析 返回 解析 返回 02 突破点（二）基因重组(辨清记牢快得分)