小学六年级语文下册关联词运用专题训练.ppt

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句，复句（关联句）通常用一些关联词语来连接，这就是关联词。 常见关联词复句分类主要有以下几种： 概念：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。 概念：前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。 概念：前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。 概念：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 概念：分句之间是原因和结果的关系。 概念：各分句间的关系是平行并列的。 概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 。 概念：分句间是进一层的关系。 概念：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。 错用关联词，我能改： 1. 他宁可挨打，不如泄密。 2.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 3.如果我们齐心协力，把这件事情办好。 4.他自己不跟老师讲，并且要我讲。 我们共同努力，竞赛取得胜利。并列 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。因果 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。假设 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。条件 （我们平时的说话究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。同一个句子运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。） 一、判断下列句子的关联词使用是否正确。 （在括号里打“√”或“×”） 二、运用关联词，把两个句子合并为一句。 三、你能填上不同的关联词吗？使句子表达的意思不同。 四、运用关联词，把两个句子合并为一句。 一、在括号内选择正确的关联词。 一、在括号内选择正确的关联词。 一、在括号内选择正确的关联词。 一、在括号内选择正确的关联词。 二、运用关联词，把两个句子合并为一句。 三、在括号内天上适当的关联词。 选择填空： 1、今天爸妈都出差，你（或者 ）去奶奶家，（或者 ） 去姥姥家。 2、这个碗（ 是）你打碎的，（ 还是 ）妹妹打碎的？ 选择关系：两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。 (“只有”与“才”搭配，去掉“就”﹚ (应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面） 关联词的常见错误: 1、错用关联词语例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。 2、关联词语搭配不当例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广 注意：1、要配对使用关联词语 2、关联词语的位置不能放错 3、该用关联词的地方不能缺少关联词 4、不要滥用关联词 1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了（ ） 2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（ ） 3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（ ） 4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（ ） × × × √ 1、（ ）你对别人没礼貌，（ ）别想让别人尊敬你。 2、（ ）刮风下雨，警察叔叔（ ）要在路上维持交通秩序。 3、（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。 4、你（ ）喜欢数学（ ）喜欢语文？ 5、放假了，我（ ）去学画画，（ ）去学英语。 6、犯了错误，他（ ）认真检讨自己， （ ）找借口为自己辩解。 要是 那么就 哪怕 也 虽然 但是 是 还是 不是 就是 不是 而是 1、（ ）刮风下雨，玲玲（ ）不来我家。 2、（ ）刮风下雨，玲玲（ ）不来我家。 3、（ ）刮风下雨，（ ）玲玲还来我家。 4、（ ）刮风下雨，玲玲（ ）会来我家。 5、（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家。 6、（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家。 如果 就 因为 所以 虽然 但是 哪怕 也 不是 就是 不是 而是 1、你跟人家约好了。 你不能不去参加。 2、革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3、周恩来同志受到全国人民的爱戴。 周恩来同志在世界人民心中也有崇高的地位。 4、我们要学好课内的学习内容。 我们要多读课外书,开阔眼界,增长知识。 既然……就…… 哪怕……也…… 不仅……而且…… 既……也…… (一)既然……就…、宁可……也不、…虽然……但是…、 不是……就是