第十九章四边形教材分析与教学建议.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 第十九章《四边形》教材分析与教学建议 真光实验学校 林润钻 教材分析 和三角形一样，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域主要研究的对象之一。本章是在学生前面已经学过的四边形、多边形、平行线、三角形有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上作进一步的较系统的整理和研究，四边形的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。因此，这一章是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。 课标要求 1、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念；了解它们之间的关系； 2、探索并掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判别方法，并能运用这些知识进行有关的证明和计算； 3、探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心的物理意义； 4、通过经历特殊平行四边形性质的探索过程，丰富学生从事数学活动的经验和体验，进一步培养学生的合情理推理能力； 5、结合特殊四边形性质和判定方法以及相关问题的证明，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力； 6、通过分析四边形和特殊四边形，以及平行四边形与各种特殊平行四边形概念之间的联系与区别，使学生认识到特殊与一般的关系，从而体会事物之间总是互相联系又是互相区别的，进一步培养学生的辨证唯物主义观点； 本章内容的重点是平行四边形的定义、性质和判定。矩形、菱形