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模块一 信息化教学基础 教学目标 ? 了解教育技术定义、研究内容； ? 理解行为主义、认知主义、建构主义和人本主义学习理论的主要观点； ? 理解“经验之塔”理论的内容和基本观点； ? 理解传播的主要模式和教育传播的基本要素； ? 了解现代教育技术对教育的影响及发展趋势。 本章主要内容 教育技术的概念 教育技术的概念——AECT94定义 1994年AECT对教育技术所下的定义是（简称AECT94定义）： 教学（教育）技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 教育技术的概念——AECT94定义 教育技术的概念——AECT94定义 教育技术的概念——AECT94定义 教育技术的概念——AECT94定义 教育技术的概念——AECT94定义 教育技术的概念——AECT94定义 教育技术的概念 教育技术的概念——AECT05定义 2004年6月，AECT定义与术语委员会在充分讨论的基础上，又提出了新的定义，由于定义的正式文本于2005年公布，所以又称为AECT2005定义。 教育技术是通过对与指定目标合适的技术性过程和资源进行合理的创设、利用和管理，从而促进学习，提高绩效的研究与合乎道德规范的实践。 教育技术的概念——AECT05定义 教育技术的概念——AECT05定义 教育技术的概念——AECT05定义 教育技术的概念 教育技术的概念——研究内容 教育技术的学科基础理论，包括教育技术学科的性质、任务、基本概念、研究方法、教育技术与相关学科的关系等。 视听教育的理论与技术，包括常规视听媒体的教育功能，常规媒体教材的设计、制作、使用与评价技术，常规媒体的组合应用以及利用常规媒体优化教学过程的理论与实践研究。 计算机辅助教育的理论与技术，包括计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机管理教学等。 教学设计与评价的理论与技术，包括学习理论、教学理论、教育传播理论、系统方法论等的应用研究，以及信息技术教育、信息技术与学科教学整合、现代科学测量评价技术与方法的应用研究。 教育技术的概念——研究内容 远程教育的理论与技术，包括计算机网络建设与教学应用的远程教育的实施、组织和管理。 教育技术管理的理论与技术：包括教育技术硬件设施和软件资源的管理方法、教育技术的专业设置、组织机构以及相关的方针、政策等的研究。 新技术、新方法和新思想在教育中的应用：包括网络新技术、人工智能技术、虚拟现实技术等现代信息技术应用于教育的研究、开发与运用。 本章主要内容 教育技术的理论基础 教育技术的理论基础——学习理论 学习理论是研究人类学习过程的心理机制的一门学问，旨在阐明学习是怎样产生的，学习的过程，学习有哪些规律，如何才能进行有效的学习等问题。教育技术需要学习理论做指导。目前对教育技术具有一定影响力的学习理论主要有：行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论以及人本学习理论等。 教育技术的理论基础——学习理论 1.行为主义学习理论 教育技术的理论基础——学习理论 1.行为主义学习理论 教育技术的理论基础——学习理论 2.认知主义学习理论 教育技术的理论基础——学习理论 3.建构主义学习理论 教育技术的理论基础——学习理论 3.建构主义学习理论 教育技术的理论基础——学习理论 4. 人本主义学习理论 教育技术的理论基础 教育技术的理论基础——视听媒体教学理论 教育技术的理论基础——视听媒体教学理论 教育技术的理论基础——视听媒体教学理论 教育技术的理论基础——视听媒体教学理论 教育技术的理论基础 教育技术的理论基础——教育传播理论 教育技术的理论基础——教育传播理论 1. 传播及其类型 教育技术的理论基础——教育传播理论 1. 传播及其类型 教育技术的理论基础——教育传播理论 2. 传播模式 教育技术的理论基础——教育传播理论 2. 传播模式——拉斯威尔的5W传播模式 教育技术的理论基础——教育传播理论 2. 传播模式——香农―韦弗的传播模式 教育技术的理论基础——教育传播理论 2. 传播模式——贝罗的“S—M—C—R”传播模式 教育技术的理论基础——教育传播理论 2. 传播模式——施拉姆模式 教育技术的理论基础——教育传播理论 教育传播的基本原理 本章主要内容 现代教育技术及其对教育的影响 1. 现代教育技术 现代教育技术及其对教育的影响 2. 现代教育技术对教育的影响 本章主要内容 现代教育技术的发展趋势 练习与实践 Background created by m62 Visualcommunications, visit for more information Backgro