五年级下册数学优质课件-1.3＂分数王国＂与＂小数王国＂ 北师大版（2014秋）.pptxVIP

第1单元 分数加减法 第3节 “分数王国”与“小数王国”创设情境，导入新课1.说出下列各分数的意义示把总量平均分成5份，取其中的1份。1275812857表示把总量平均分成8份，取其中的3份。表示把总量平均分成12份，取其中的5份。表示把总量平均分成7份，取其中的4份。2.填空。（1）根据分数与除法的关系，3÷5＝（　　）。3十八（2）0.8表示（　）分之（　）。5三百0.03表示（　　）分之（　）。千十七0.017表示（　　）分之（ 　 ）。十七五百5.17表示（　）又（　）分之（ 　）。自主探究，合作交流120想一想：0.06和　　到底谁大呢？想一想：0.06和　　到底谁大呢？要求：1.先独立思考，把方法记录下来。1202.和小组同学交流。你想到了哪些方法？和大家说说吧！方法一：1200.06方法一：1用到了哪种方法？200.06＞画图比较大小方法二：＝1÷20用到了哪种方法？11＝0.0520200.06＞0.05 把分数化成小数比较大小0.06＞方法三：0.06＝＝1155662020100100100100用到了哪种方法？＞0.06＞把小数化成分数比较大小　你能把下面的分数化成小数吗？0. 50. 750. 87546718888＝6÷8＝1÷8＝7÷8＝0.75＝0.125＝0.875＝4÷8＝0. 5把分数化成小数的依据是什么6÷8＝1÷8＝7÷8＝0.75＝0.125＝0.875 小结：把分数化成小数时，根据分数与除法的关系，把分数写成除法计算。＝4÷8＝0. 5你能把下面的小数化成分数吗？0.4＝0.25＝0.15＝0.45＝＝＝＝＝445251531293922010100100100202045520小数化成分数，用到什么方法？0.25＝0.15＝0.4＝0.45＝＝＝＝＝4452515392110100100100202045 小结：把小数化成分数时，先看小数位数。一位小数、两位小数、三位小数……分别化成分母是10、100、1000……的分数，能约分的要约分成最简分数。练一练：分数与小数的互化1.750.1669742554251.8＝（　　）0.24＝（　　）＝（　　）＝（　　）拓展延伸，丰富活力 有三位同学进行登山比赛，从山下到山顶，甲用了 时，乙用了0.8时，丙用了 时。你能比较出哪位同学登得快吗？3333252544＝0.12＝0.75还可以怎样做？试一试！0.8＞0.75＞0.120.8＞　＞答：丙登得快些。思考： 刚才的比较过程中，为什么大家选择把分数化成小数比较大小，而不把小数化成分数来比较呢？ 小结：把小数化成分数时，分母不一定完全相同，还要先通分再比较大小，实际操作起来比较麻烦。所以，当分数和小数比较大小时，一般把分数化成小数来比较。总结升华，创造活力反馈交流　1.说一说今天的收获。 2.小数和分数互化时，我们应该注意什么？谢谢大家！