20XX年我们的教育需要睿智的教.docVIP

PAGE PAGE 3 我们的教育需要睿智的“教” 科研处摘自《中国教育报》2008年2月19日第4版 北京市二十中学兰瑞平 白亚芳 叶圣陶先生提出的“教，是为了不需要教”这一论断是成熟教育的体现。笔者认为实现这一论断的关键，是要将“讲堂”改变为“学堂”，使学生成为学习的主人。把讲堂变成学堂，使学生成为学习的主人，这是广大教师有必要弄清楚的中学教育教与学双方的基本任务。这是教育一项伟大的工作，对于这一问题，许多先哲、教育思想者已有一些高明见解，而笔者在数十年的教学工作中，也有一些浅见，现将其梳理如下，与广大教师共勉。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁。 　　要教观点，教知识规律，教读书方法 　　吕叔湘先生在《张定远编〈中学语文教学论集〉》一书的序文中说：“中国有句老话叫做定法不是法’。这句话的意思不是让人做事不讲方法，方法是要讲的。但是不要把它讲死了，要把它讲活。”什么叫做讲活了？就是要一方面坚持原则，一方面又能适应具体情况。吕老又说，“……除此之外，还有学’，那就是说，对本学科有比较全面的知识。哪一种学问都可以说是无穷无尽的，谁也不可能全知道，但要是能够遇到不懂的东西，知道到哪里去查考，也就好了。”这段话原本是说教师的才、学、识修养的，但笔者认为如果把它作为教师指导学生们学的过程的一种要求，使学生