2018-2019高中生物 第1章 人类探索遗传物质的历程优质北师大版必修2.pptVIP

-*- 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 典例透析 目标导航 目标导航 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 典例透析 目标导航 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 典例透析 目标导航 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 典例透析 目标导航 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 典例透析 1.总结人类对遗传物质的探索过程。 2.认同科学成果的获得需要艰难、曲折的历程。 3.了解有关实验的过程和结论。 一 二 三 四 一、早期人们对遗传原因的猜测 1.遗传:子代和亲代相似的现象。 2.猜测:人们认为遗传是“天赋”,是“神的安排”,是“无法改变的”,诞生了“融合论”“聪明天生论”“人种优劣论”等。 一 二 三 四 二、寻找遗传物质 1.达尔文的泛生论 生殖细胞含有来自身体各部分的微粒,受精卵发育时,各微粒就到相应部分发挥作用,发育出与亲代相同的个体。 2.魏斯曼的种质论 魏斯曼将生物体分为种质和体质两部分,与遗传有关的只是种质,由种质决定体质。种质可以独立遗传,而体质的变化不能遗传给后代。 3.孟德尔的遗传因子假说 决定和传递性状的是遗传因子。孟德尔提出了遗传因子的分离规律和自由组合规律。 一 二 三 四 4.萨顿的遗传染色体学说 染色体是联系亲代与子代的桥梁,染色体携带着孟德尔所说的遗传因子从亲代传给子代。丹麦遗传学家约翰逊首次使用基因一词代表遗传因子。 5.摩尔根的基因论 控制果蝇眼色的基因位于性染色体上,染色体