2017-2018年高中历史 专题二 商鞅变法 第1课“治世不一道，便国不必法古” 人民版选修1.pptVIP

史论总结 春秋战国时期各国变法的原因 (1)生产力的发展是春秋战国时期改革变法风潮出现的根本原因。春秋战国时期．铁农具和牛耕的出现与推广是生产力发展的显著标志。生产力的发展，促进了私有制的确立，削弱了人身依附关系，引起社会阶级关系的变化。 (2)经济基础的变化导致上层建筑的变革。新兴地主和自耕农要求打破束缚，进一步解放生产力，变法是满足他们要求的有效途径。 (3)频繁的战争也对各国提出变法革新的要求。为了避免战败或成为别国的兼并对象，各国都致力于富国强兵的变法。 (4)法家思想的推动。法家学说提倡顺应形势进行改革，主张以法治国，为各国变法提供了思想武器。 史料一　商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制……他说“凡将立国，制度不可不察”。又说“制度时，则国俗可化而民从制”。……①改革他认为不合时宜的旧制度，从而进行制度创新。 史料二　秦国的士兵只要斩获敌人一个首级，就可以获得爵位一级、田宅一处和仆人数个。②斩杀的首级越多，获得的爵位就越高。 ——商鞅变法的规定 主题二　商鞅变法的实施 史料解读 ①处划线部分说明打击旧贵族利益、创新制度是贯彻在商鞅变法中的基本精神。 ②处划线部分指商鞅打击“世卿世禄制”，按军功授爵。 专题二 商鞅变法 课标要求 1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 3.探讨商鞅变法的历史作用。 “治世不一道，便国不必法古” 第1课 目标导航 1.了解商鞅变法的时代背景，理解商鞅变法的主观条件。(重点) 2.从政治、经济、军事、思想、社会习俗等方面全面掌握商鞅变法的内容。(重点) 3.结合背景和内容理解商鞅变法是如何体现地主阶级利益的。(重点) 4.结合变法内容分析商鞅变法的特点。(难点) 内容索引 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论 反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 一、商鞅变法的历史背景 1.大变革时代——时代要求 (1)经济上 ①铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到极大发展。 ②井田制逐渐瓦解，土地 逐步确立。 (2)政治上 ①新兴地主阶级的经济实力增强，主张废除 的特权；要求进行社会变革，以维护自己的利益。 ②各国先后出现一系列变法。 私有制 奴隶主贵族 (3)思想上 ①儒、墨、法等派别纷纷兴起，“ ”局面形成。 ②形成中国历史上的第一次思想解放高潮，有力地推动了当时的社会变革和文化发展。 2.取信于民，立志变法——主观条件 (1)秦献公变法 ①废除用人殉葬的恶习。 ②把国都由雍迁至栎阳，允许在国都内进行商业活动等。 (2)秦孝公求贤：向全国下“ ”，吸引各方有识之士。 百家争鸣 求贤令 (3)商鞅立志变法 ①商鞅以 之术游说秦孝公，得到赏识。 ②实行鼓励开垦荒地等变法政策，收到良好效果。 ③商鞅南门徙木，取信于民，树立威信。 变法强国 重点精讲 易错提醒 易错提醒 不要误以为春秋战国时期战乱不断就是历史的大倒退时期，在周天子权威下降、诸侯争霸的背景下，中国经历着从奴隶社会向封建社会的大变革时期，经济、政治、思想诸方面都在进步。 重点精讲 社会经济、政治和意识形态的剧烈变化必然会导致社会性质发生根本改变。在中国从奴隶社会走向封建社会的时代，各诸侯国内部新旧贵族的斗争直接推动着各国不断前进。不甘落后的秦国必然要奋起直追，这就是商鞅变法的时代背景。 二、强国之术——商鞅变法的措施 1.主要目的：实现 。 2.中心环节：发展农业和厉行“法治”。 3.主要内容 富国强兵 时间 内容 第一次 变法 公元前356年 (1)实行 、连坐制度：什伍之内相互有告奸、举盗的责任，隐瞒不告的，就要同罪连坐 什伍 第一次 变法 公元前356年 (2)奖励耕织，重农抑商：①生产粮食布帛多者免除赋 役；②凡从事工商业或做事懒惰而致家贫者，罚没官 奴；③严禁私贩粮食，提高对商人的收税标准；④以 优惠政策吸引他国百姓来秦国开荒 (3)奖励 ，按军功大小给予赏赐；①军功越大，爵 位越高；②贵族没有军功不再授爵；③对私斗者，按 罪处罚 军功 第二次 变法 公元前350年 (1)废井田，开阡陌：废除