灞麟鬓-中华危重病急救医学.pdfVIP

58· 2Q13，y!!：5，盟!．! 塞旦堕坠医盟盘查!Q!≥笙3旦笠5鲞箜!塑￡hi!!盟』!女塑尘!!￡!i!i!堂里!!h!!!g亟，丛4堕h 灞麟鬓 医学检验专业本科实习生导师制的构建 扬送 隧渲基 堡塑 区屋盔 作者单位：350005福州市，福建医科大学附属第一医院检验科(杨滨伊强欧启水) 350004福州市，福建医科大学医学技术与工程学院医学检验系(陈清泉) 通讯作者：欧启水，E-mail：ouqishui@163．corn doi：10．3969／j．issn．1674-7151．2013．01．017 临床检验实习是培养检验医学生的重要过程和必要手 实验室相对安全的操作。到第二阶段的临床实验室实习，面 段。通过实习，一要使实习生学以致用，增强对检验理论知识 对全新的复杂的学习环境，很多学生感到茫然，存在许多问 的感性认识和领悟，切实提高动手能力；二要培养其创新精 题，如：(1)医学检验专业思想观念未牢固树立，易受社会不 神、缜密的思维、严谨的学风和良好的职业道德…。随着医学 良风气的影响；(2)对检验科的整体工作流程缺乏认识，影响 检验专业招生规模急剧扩大，实习点成倍增加，检验科仪器 实习参与度；(3)不知道如何充分利用形态学教学资源，影响 自动化和“三基”训练的矛盾日益突出，如何提高实习的成效 实习效率；(4)对生物安全危害及其防范措施的认识滞后，存 和实习生的培养质量成为医学检验实习生教育管理面临的 在严重的安全隐患；(5)对自动化仪器设备操作的原理及过 新问题【2】。科室通过医学检验专业本科实习生导师制的探索 程认识太少。，影响实践技能的提高；(6)缺乏与患者及临床医 与实施，突出因材施教，构建了医学检验专业本科实习生导 生沟通的技巧等。这些问题的解决迫切需要有“一对一”的导 师制的实施模式，取得了良好的效果。 师进行指导…，通过导师的观察与指导，发现学生认识上的盲 1检验医学专业本科实习生导师制构建的必要性 点，及时有针对性地解决，提高实习效果。 导师制是指经由指定导师个人或群体具体指导特定对 1．3实习生导师制的实施，促进科室教师的带教意识、带教 象的个别化教育实践，以促进个体不断创新发展的程序范 水平及参与医学教育热情的提高 实习生导师制的实施，促 型。本科实习生导师制建立“导师一实习生”平台，弥补现行 进教学相长。要对富有个性、信息量相对丰富的实习生进行 实习生管理带教模式存在的不足，突出因材施教，以提高实 科学而又个性化的指导，对实习生导师来说是一种压力与挑 习效果。 战，一定程度上促进了教师的思想道德素质及业务素质的提 1．1现行实习生管理带教模式影响实习质量的提高 目前 高。实习生的激情以及对新事物的敏锐感知力对导师也是一 大多数医院常用的“医院科教科统一管理全院实习生．检验 种刺激和启迪，使导师在指导中体会到责任感和成就感，并 科安排一位人员辅助管理检验实习生，中、低年资检验技师 激发了导师对医学教育事业的热爱。同时导师的工作也带动 直接指导实习生”的实习生管理带教模式，在医学发展上曾 了科室其他教学人员积极参与导师制、积极投入医学教育的 发挥重要作用，但随着时代及社会的发展仍存在诸多不足㈣。 热情。 如由于实习生的大量增加，实际上常出现实习生无人管的现 1．4实习生导师制的实施，促进实习质量的提高检验医学 象；由于检验科日常工作的繁重，很多带教老师对带教重视 专业本科实习生导师制的实施，通过建立“导师一实习生”的 不够，无法对实习生提供针