高中政治 《神奇的货币》课件新人教必修.pptVIP

神奇的货币 学习目标 1识记货币的本质、基本职能和纸币的含义 2理解货币产生的必然性、价格与价值关系 3树立正确的金钱观 学习要求 1什么是商品？ 2为什么会产生货币？ 3价值尺度与流通手段有什么不同？ 4为什么会出现纸币？ 5纸币的发行量是不是越多越好？该如何确定纸币的发行量？ 6通货膨胀和通货紧缩比较。 思考：根据商品使用价值和价值之间的关系，说明商品生产者如何获利？ 注重商品质量，根据市场需求生产适销对路的高质量商品 1、商品和货币之间的关系应该是 ( ) A.货币也是商品．它和商品没有根本的区别 B.商品和货币是一对孪生兄弟 C.货币是一种特殊商品 D．商品货币都是永恒范畴 2、在商品经济中货币扮演着十分重要的角色，常常是人们关心的热门话题。下列对货币的认识正确的是 ( ) A.货币是商品经济发展的产物，是由国家发行并强制使用的 B.为了保证 钱要值钱，市场上流通的货币越少越好 C.货币在执行价值尺度的职能时，只需要观念中的货币 D.货币与纸币没有本质区别 “卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答： 3．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（ ） A．不是商品，因为烧不着 B．是商品，因为它是劳动产品 C．不是商品，因为没用于交换 D．不是商品，因为它是诗人的私有财产 （小结） 揭开货币的神秘面纱 一、货币的本质 1、商品的概念和属性 2、货币的产生及其本质 二、货币的基本职能 1、价值尺度 2、流通手段 三、纸币 1、含义 2、纸币发行量的限度 3、通货膨胀与通货紧缩 1、关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是 ( ) A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能 B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能 C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别 D.纸币的本质就是一般等价物 3、《中国人民银行法》规定，“禁止伪造变造人民币”。印制假币者必受到法律严惩。因为（ ） A．纸币仅是货币符号，本身没有价值 B．纸币是国家发行的强制使用的货币 C．印制假币会造成通货膨胀 D．印制假币严重危害国家经济安全和社会稳定 第一套人民币 一、货币的本质 商品——用于 的 交换 劳动产品 试一试 下列选项中属于商品的是 （ ） A原始森林 B自产自用的粮食 C商店里卖的电器 D援助灾区的物 C 1、商品的含义 商品的属性——使用价值和价值 1、商品的属性 使用价值（自然属性）和价值（社会属性与本质属性）的概念 使用价值和价值的关系：使用价值和价值统一于商品中，使用价值是价值的物质承担者 命题：有使用价值的不一定有价值，有价值的一定有使用价值 货币—— 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 本质—— 一般等价物 商品交换的阶段 最初的物物交换 扩大的物物交换 商品——一般等价物——商品 商品——货币——商品 2、货币的产生及其本质 二、货币的基本职能 电脑8000元/台 货币执行价值尺度职能 在这里货币在执行什么职能？ （4）特点： （1）价值尺度: （2）原因： （3）价格： 货币执行价值尺度职能时，并 并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币能够成为价值尺度，是由于货币本身是商品，有价值。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 货币充当流通手段的职能 电脑8000元/台 用8000元买这台电脑时，货币执行了什么职能？ （1）流通手段: （2）商品流通： （3）特点： 货币执行流通手段职能时，只能用 现实的货币，不能用观念上的货币。 货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换。 公式是：商品----货币-----商品 货币的职能 价值尺度（标价） 流通手段（一手交钱一手交货） 贮藏手段 支付手段（下定金、赊账、工资、利息、股息、红利） 世界货币 基本职能 一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银 ——价值尺度 ——支付手段 ——流通手段 ——支付手段 ——贮藏手段 ——世界货币 C C C 三、纸币 物物交换 以一般等价物为媒介的交换 商品流通（货币为媒介） 金银货币 足值的铸币 不足值的铸币 纸币 纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的 纸币由国家(或某些地区）发行、强制使用的货币符号。 纸币的发行量必须以