五年级上册语文优质课件－16 格列佛游记（节选）_鄂教版.pptVIP

第16课 格列佛游记（节选） ;格列佛旅行途中遇险,死里逃生,漂到小人国,被小人捆住,小人国的人想尽办法对付他。后来他怎么样了呢？我们赶快到文中看看吧！;1.背景资料;;;（3）?重难点词语 学一学 【肃然起敬】形容收到感动而表现出恭敬、钦佩的心情和神态。 【国泰民安】国家太平,人民生活安定。 【战无不胜】形容军队打仗每战必胜或做任何事情都能成功。 近义词：简朴——朴素式样——款式清晰——清楚 反义词：简朴——奢侈束缚——放纵清晰——模糊;（2）?多音字; 3.整体感知;找一找，描写小人国的人刚开始见到“我”时一系列心理变化，试找出相应的句子。 1）这些人急不可耐地往我周围挤,大着胆子尽可能地挨近我。（惊奇） 2）我在房门口地上坐着的时候,有人竟无礼地向我放箭,有一支就差点儿射中了我的左眼。（害怕，不友好） 3）领队的上校下令逮捕了六个罪魁祸首,他觉得最合适的惩罚莫过于将他们捆绑了送到我手中。（信任）;按故事的经过和作者的情感变化，可以这样划分段落： ⑴ 与小人国君臣见面。 （１-3） ⑵ 宽容善良化敌为友。 （ 4 ） ;结构图示;二、再读课文;读课文，思考问题。 2.第②段用了大量的数量词,说明了什么？ 点拨：从文中的数量词中我们看到了格列佛的巨人形象,他在小人国中永远是居高临下的,无论是面对皇帝还是大臣。 ;读课文，思考问题。 3.第③段中特意写了皇帝与他的臣民在身高上的不同,作者这样设计故事内容有什么用意？ 点拨：原来皇帝与别人不同的就是他比大臣们高出一个指甲盖,这在现实生活中是极其微不足道的高度,在小人国却是成为皇帝的重要条件。作者用这样一个细节讽刺了当时英国君主统治的社会现实。; 读课文，思考问题。 4.“我”是如何获得小人国的人民对“我”的信任的？ ;三、精读课文; 1.格列佛来到了小人国。 2. 从这些语句可以看出： 　 (1)“那马虽然受过良好的训练,见了我却完 全不习惯,仿佛是一座山在它面前动来动去,不由得受惊,前蹄悬空站了起来。”（第1段） [用意：“仿佛是一座山”用比喻的修辞手法写出了“我”的高大。］ ;　　（2）“二十辆车装满了肉,十辆车盛着酒；每辆肉车上的肉只够我吃两三大口；每辆酒车上有六小陶罐酒,我把它们倒在一起,一饮而尽。”（第2段） [用意：从格列佛吃食物侧面写出格列佛与小人国的人之间的巨大差异。］ ; （3）“皇帝比所有的大臣高出大约我的一个指甲盖”“这剑大约7厘米长”“我一把将他们全都抓在右手里,五个放入上衣口袋。”（第3段） ［用意：用几个数字表现出小人国的人和现实中的区别，而且比现实小很多。］ ;四、互动反馈;2.仿写训练;3.语言积累; 一.给下面带点的字选择正确的读音,用“√”标出。 　 训练(ｘùｎ ｓｈùｎ) 幸亏(ｘīｎ ｘìｎg) 打量(ｌｉɑｎɡ ｌｉàｎɡ) 丧生(ｓàｎɡ ｓāｎɡ) 二.读拼音,写词语。 ōｕ ｚｈōｕ ( ) ｋｕī ｊｉǎ ( ); 三、从下面的词语中任选三个写一段话。 奇特 雄健 威武 嘹亮 清晰 简朴 惩罚 阅兵仪式上，人民解放军迈着雄健的步伐，喊着嘹亮的口号，显得十分威武庄严。; 谢谢！