怎 样把事 件写具体.pptVIP

 1、描写，包括______描写、______描写、______描写 人物描写，包括______描写、 ______描写、 ______描写、______描写、______描写。2、环境描写的作用有：①__________________________②__________________________③__________________________④__________________________ 3、场面描写离不开写________，但“________”难以构成场面，只有“________________”参与的共同活动才能构成场面。4、怎样描写场面呢？①写清______；②______结合；③写出______；④______描写。 怎样把事件写具体 学习目标1、明白什么叫具体，什么叫不具体。 2、学会把事情的经过写具体的方法。(重点) 柳树发芽了。 　　春姑娘带着温暖的春风来了，春风一吹，高大的柳树就发芽了，芽儿嫩嫩的，黄黄的，像刚出生的小鸡的嘴。  打动人的往往是细节，只有把重点部分写详细、写具体了，让读者如见其人，如临其境，才能给读者留下深刻印象，并产生共鸣，受到感染。 怎样才能克服写得空洞、笼统的毛病，把事件写得具体生动呢？ （一）步步追问，写得具体 绝招：多问“怎样”“什么”“之后怎样”。 　　演示： 　　一枚硬币从老师手中滑落，掉到讲桌上。 　　一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落，像一个小精灵叮叮当当地掉到了讲桌上，在讲桌上画了一个优美的圆弧后平静地躺在那儿。?  　　小结： 1、如果加上的词语是表示时间、地点、属于、数量、形状、颜色的，句子就会更加具体。2、如果加上的词是形象化、有感情的，句子就不但具体，而且生动、形象、优美。  （二）分解过程，写得条理 绝招：把事件分解成事前、事中、事后 如何回忆? 1、放电影：逐一回忆 2、局部特写：重点部分详细回忆（事中） 3、围绕“看、听、想、说、做、感”回忆。  不要囫囵吞枣的回忆事情的大概，要把事情分解成一个个阶段，逐一回忆，重点部分详细回忆。 例如：做家务（拖地） 1．起初想打扫卫生。在这个过程中一要回忆看到地怎样脏，二要回忆自己当时的感受——看着这么脏的地面自己心中想什么。 2．然后回忆怎样扫地。这一环节一要回忆自己是怎样扫地的，有没有边扫地边做其他事情（例如，看着电视啊，哼着歌……）二要回忆扫地过程中遇到的麻烦（灰尘没有扫净啊，地上的头发要么飞得远，要么沾地上……）三要回忆扫地中和扫完地以后自己的表现和心情。 3．回忆怎样拖地。这一环节的回忆可以从放水，涮拖把开始，到拖地过程中出现什么问题，自己的心情和解决的方法。 4．回忆卫生打扫完以后自己的心情、行为。  回忆完了，怎么写： 绝招：把事件分解后分段写。 不要把一件事情用一个长长的段落写完，这样，让读者感觉思维疲劳，读不下去，要把一件大事分割成小的阶段，一个阶段一个阶段分段来写。  例： 表叔过生日，我们到他家里去吃饭。在表叔家里，我东瞧瞧，西看看，一点也不老实。突然，我这个调皮小子搜索到一个目标。那是一盆与众不同的花！这盆花不仅叶子绿得可爱，而且结了几个更可爱的红果果……（接下来是对果子和自己心理活动的描述。） 表叔过生日，我们到他家里去吃饭。 　　在表叔家里，我东瞧瞧，西看看，一点也不老实。突然，我这个调皮小子搜索到一个目标。 那是一盆与众不同的花！ 这盆花不仅叶子绿得可爱，而且结了几个更可爱的红果果……（接下来是对果子和自己心理活动的描述。）  分开段以后，让读者更清楚地知道事件发生的时间、地点、起因，尤其“那是一盆与众不同的花”这一关键句得到了强调，集中起读者所有的注意力继续向下阅读。 　　不仅把复杂经过写具体，而且写条理了。 （三）分解对话，写得清晰 “扯霸王草？”黝黑的少年提议道。?? “要得。要得！”?? “输了打手板心？”?? “打手板心就打手板心。”?? 便一来一去扯霸王草。输赢并不要紧的，所要的是快活。?  我把镜头对准了妈妈。“一、二、三……”妈妈笑眯眯的看着镜头。“咔——”闪光灯一闪，我把妈妈的姿势定格在相机里。“妈妈，这儿有一根白发……”我小心把这根白发拔了下来。“老了——”妈妈幽幽叹息一声。“不！妈妈永远不会老！妈妈永远年轻！”我撒娇地晃着身子，摇着妈妈的胳膊。“傻丫头……”妈妈笑着刮我一个鼻子。  我把