广东广州市花都区赤坭中学2016届中考语文 提升叙事能力 增加作文得分复习.pptVIP

* 提升叙事能力 增加作文得分 ——《难题》作文升格 记叙文写作的一般要求 ①叙事完整 ②围绕中心选取材料 ③叙述时详略得当 ④运用写作技巧，使情节有所变化 ⑤感悟深刻 广州市中考“作文分项分等评分表” 项目 一等 二等 三等 四等 内容 （30分） 30—23 22—16 15—11 10—0 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 叙事能力（10分） 一等 （15分） 二等 （9－14分） 三等 （3－8分） 四等 （0－3分） 1. 完整叙事 2.中心突出， 详略得当， 描写细腻 3.运用技巧(曲折)，使情节起伏变化 1. 完整叙事 2.有中心，但有的事例或细节与中心无关，造成详略不当 3.有中心，但是事件平铺直叙，缺少对中心细节的描写。 叙事不完整 没有叙事 “叙事能力”评分表 原题展示： 我们在学习中会遇到难题，在生活中也同样可能遇到各种各样、大大小小的难题，难题可能在人与人之间的隔阂与误会中，也可能在成长的磨砺与探索中……难题会给我们带来困扰，难题会引发我们思考，难题也会激励我们奋进……请以“难题”为标题进行写作。 要求：写出你的真情实感，自选文体（诗歌除外），字数600字左右，不能出现流露你的真实信息的内容。 叙事能力（10分） 一等 （10分） 二等 （7－9分） 三等 （4－6分） 四等 （0－3分） 1. 完整叙事 2.中心突出，详略得当，描写细腻 3.运用技巧(曲折)，使情节起伏变化 1. 完整叙事 2.有中心，但有的事例的叙述与中心无关，造成详略不当 3.有中心，但是事件平铺直叙，缺少对中心的细腻描写。 叙事不完整 没有叙事 “叙事能力”评分表 审清作文提示语 照抄照搬是大忌 老实写好一件事 记叙要素应写齐 叙事完整 “详略得当”的方法 围绕中心定详略 起因结果可略写 经过部分写详细 寒假时我带孩子然然回家，父母不胜欢喜。 母亲喜滋滋 地为他的小外孙忙碌着，但却不知怎的老是对着然然喊我的小名。“我不叫娜娜，我叫然然！”那小小的男孩一遍遍的抗议着。父亲微笑着告诉我说：“管全世界的小孩叫娜娜，那可是你妈的强项哩！” 那天，父亲上街买菜，母亲突然想起了什么，追出门去嘱咐父亲说：“记着，给孩子买副手套回来！” 父亲走后，母亲抱怨说：“你爸老了，整天丢三落四的……看着吧，然然这手套他多半是记不得买的。” 天很晚了父亲才回来。…… 情 节 续 写 请想像文章接下来会发生怎样的故事？ “错了错了！”母亲叫起来，“是让你给然然买手套，谁让你给娜娜买手套的！” 父亲愣了一下，继而说了句让我幸福得几乎晕倒的话：“只说是给孩子买副手套，我哪知道是哪个孩子？” 原文结尾 天很晚了父亲才回来。母亲接过父亲手中的菜篮子左拨拉右拨拉，到底也没找到她要找的东西。 母亲生气地责问父亲道：“手套忘买了吧？” 父亲一拍脑壳说：“瞧这记性！” 母亲于是长一声短一声的叹气起来，我晓得，这是母亲“狂轰滥炸”的前奏。 父亲竟变戏法般地从怀里摸出了一副杏黄色的皮手套，他不管母亲惊讶的眼睛瞪得多么大，只管得意地冲我一笑说： “闺女，戴上。” 就在这时， 突转误会和对比，情节一波三折 打乱记叙的顺序，情节结构紧凑 曲 折 难 题 看着公告栏里的便利贴，心里满是暖意。 回想昨晚上，刚吃过晚饭的我捧着一堆作业进了房间，刚提起笔，上方天花板，又似乎是透过墙壁，震耳欲聋的音乐声硬生生地撼动着我脆弱的耳膜，那一阵阵沉重的敲击声，伴着激情澎湃却尖锐刺耳的忘我之歌，充斥着我的耳畔，吵得我心烦，我尝试着适应，可内心却越发地烦乱。 这一切都因为那新来的邻居。有几次我在楼道上碰到他的时候，心里