江西省寻乌县七年级语文下册第六单元第22课《太空一日》2.pptVIP

* 一、定向导学 22、太空一日 杨利伟 一、定向导学 学习目标： 1.体会作者思想感情。 2.品味一些关键语句的含义。 3.学习杨利伟身上那种科学、严谨的态度。 一、定向导学 二、合作探究 1.阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动？ 2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 二、合作探究 1.阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动？ 第一次意外：共振叠加。心理或举动：：以为自己要牺牲了，顽强忍受。 第二次意外：产生本末倒置的错觉。心理或举动：：靠意志克服，最终得以适应。 第三次意外：出现神秘的敲击声。心理或举动：很紧张，边听边看，冷静观察。 第四次意外：返程时出现裂纹。心理或举动：紧张、担心，通过观察判断应该没事。 第五次意外：抛开伞时飞船晃动大，折磨人。心理或举动：让人不知道该怎么回事，感到紧张，重视这个过程。 二、合作探究 2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 作者通过“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”的航天员在太空中都没有看到长城的事实，证明了“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。”这一说法是不真实的。表现了作者重视实践、坚持真理、实事求是的