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虚实结合 相辅相成 太湖县弥陀初级中学 姚大志 教学目标 （1）了解“虚”和“实”的概念。 （2）掌握运用虚实结合法立意的技巧。 教学重点 了解“虚”与“实”的概念。 教学难点 掌握运用虚实结合法立意的技巧。 教学过程 一、导入 以李清照的词导入 二、赏析诗词，初识“实”与“虚” 三、共同探讨几种虚实结合的写法。 四、师生共同赏析虚实结合的段落。 片断（一） 我全天都束缚在数字与ABC之间，一个人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，我的脑袋都大了。此时，一阵微风将吹回童年时光，那时多么快乐呀！我和伙伴在蓝天和白云下玩耍，在绿草野花 旁嬉戏，一切都是多么美好！ 分析：本段写学习的苦恼是写实，忆童年的快乐是写虚。“一阵微风”巧妙地引实入虚，形成对比，反衬效果强烈，烘托了情感，增强了文章的表现力。（由实到虚） 片断（二） …… 我对母亲说，我们明天还来散步。 散步是爱的沟通。 我坚定地对母亲说，以后我们每天都来散步！ 对比： 我对母亲说，我们明天还来散步。 于是我的眼前出现了一幅画面：夕阳西下，我挽着母亲一步一步，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将入镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远方，鸟儿在空中追逐名叫…… 散步是爱的沟通。 我坚定地对母亲说，以后我们每天都来散步！ 分析：