小 说阅读中结尾的分析课程.pptx

小说阅读中结尾的分析;小说阅读结尾题; 答案 1、结尾发展出乎人的意料，使情节发展更加跌宕起伏，耐人寻味。 2、增强了小说的讽刺意味。 3、更为直接的引起读者的强烈感情，让人遗憾又愤怒，更能引发读者共鸣。;通过对自然景物的描写，烘托气氛，突出人物的性格和形象特点。; 1、烘托了人物的心情 2、渲染了气氛 3、暗示了故事情节 4 交代了故事环境 5、推动了情节发展 ;这篇小说的结尾震撼人心，在快要结尾时多次强调“赤裸”一词，表现力他内心的一种坦诚，在面对敌人时无法扣动扳机，觉得这条河神奇的把他们结合在一起，但文章的最后伴随着对岸的一声枪响，使人心不再赤裸，推动了故事情节的跌宕起伏，给读者一个震撼的效果，而前面的故事情节发展又为最后设下悬念，给人意料之外的悬念，如果去掉后，则失去了文章具有的趣味性，充满了乏味，使读者缺乏思考。;1.使故事有一个明确的结句局，同时强调遵守命令的的重要性，作战双方在情与利上，利大于情。 2.揭示残酷的社会现实，机会是自己争取的，优柔寡断可错失良机。;课堂实例;《界河》是希腊作家安东尼斯?萨马拉基斯的作品，《界河》写的是一个年轻士兵下河游泳被“那边的人”打死的故事，侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的主题。从选材来看，这篇作品跳出了公式化、概念化的战争题材的圈子。在写战场交锋中，避开了血肉模糊的战争场面的描写，放弃了浓墨重彩地刻画战争英雄的模式，没有枪林弹雨和弥漫的硝烟，代之以双方的对峙与两个人的交手。这样从人道、人性的角度，从侧面写出战争的残酷和灭绝人性，更真实，更发人深思，读来有撼人心魄的力量，在同类题材的作品中可谓别出心裁。?; 看情节的发展如何表现人物性格。前面写天气放晴、春光明媚，体现了他对大自然、对美好生活关注和向往。随着情节的发展，他发现了敌人，便“飞速向岸边游回，狂奔到那棵树下，一把抓起枪，瞄准”，表现了他十分机警，反应快捷的性格；但情节发展到最后，他却被对方打死，这是因为“他实在无法扣动扳机”，从而写出了他心地善良，向往和平，有人性的品???。??? 分析环境描写，把握人物性格。写天空中的鸟自由地飞翔，刻画了主人公热爱、追求自由的情感。???;从人物形象看，作品善于将人物置于复杂的矛盾中去塑造，以“他”为代表的士兵，徘徊在军纪与人愿之间，既有普通人的情感，又须履行军人的职责，人物形象丰满，富于感染力。 ;示例一;示例二;示例三;示例四;学生答题示例五 保持文章结尾更好。 ①深化主题，进一步揭露战争的罪恶，突显战争对人性的荼毒； ②不忍扣动扳机，却反被射杀，极具讽刺和悲剧色彩； ③使全文出乎意料，又在情理之中，震撼人心。;演练提升1;小说结尾分析答题角度;1、情节角度 2、主题角度 3、手法角度 4、情感角度 ;小说的常用结局及效果;2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》） ①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 ;3.令人喜悦的大团圆结局。 ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。 ;4.戛然而止结局。 留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。;亮亮的家 万芊男人在村小代了几年课后，没课代了，男人一家的日子过得紧巴巴的。日子过得紧巴巴的男人跟女人说，不如我们带着娃走出大山，也许有些好日子过。　　就这样，女人跟着男人带着七岁的男娃走出了大山，随着东进的火车来到了繁华的江南。　　打工的日子并不好过，夫妻俩白日黑夜在一个小镇上做，去掉吃住，日子仍过得紧巴巴的。　　有一回，男人跟车进城卸货，回来说，我们还是进城吧，也许机会多些。; 进了城，男人看到了自己的机会。在眼镜厂打过工的男人觉得眼镜在城里也许好卖，于是做了只扁平的大木板盒子，合起来能背到身上，摊开来就是一个小眼镜铺面，很便宜地卖些社队办工厂质量检验剔出来的有些瑕疵的眼镜，生意倒也挺好的。 女人也看到了自己的机会。在服装厂打工的女人，竟然在城里看到了好些被人丢弃的布角废料。旺街是麓城里正在形成的一条服装街，是附近几个省的服装采集基地。密集的服装商铺和加工厂，为沿街的垃圾桶带来了源源不断的布角废料，好的已经被回收，稍次的也被人收购了，这些是最次的，但仍可换钱。更何况满街的人都忙着做生意，