①夕阳无限好②何当共剪西窗烛③春蚕到死丝培训课件.pptVIP

意象：锦瑟 蝴蝶 杜鹃 泪珠 玉烟 情感：忧伤、迷惘渺茫、怅然若失 如梦如幻 悲伤哀怨 伤感 朦胧，可望不可及 悲 知识链接：用典 用典定义： 引古事来比今事以抒发情怀的手法，通常称为“用典”。即在诗歌的语言中直接或间接援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的内涵更加丰富含蓄深刻。 一是典故本身的意义，（彼时彼境彼情） 二是作者用典的意图。（此时此境此情） 注意：此时此境此情：既包括大的社会背 景，也包括诗人个人的处境和上下文语境。 理解用典需要把握两点:解题思路 典故一：庄周梦蝶 一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。 庄周 梦中 蝴蝶 快乐 梦后 怅然 及第娶妻仕进 快乐 现在 发妻早逝 沉寂下僚 晓梦 再回首时，多少往事云烟如梦 诗人 早年 典故二：望帝啼鹃 望帝， 传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国 亡 身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃。 望帝 失国 失命 哀伤 诗人 失春心 失爱情 哀伤 当爱已成往事，留下的只有感伤 典故三 ：沧海珠泪 鲛人泣泪 张华《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。南海有蛟人，水居如鱼，不废织绩，眼能泣珠 珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。 典故四：蓝田玉烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。 珠玉 沉于海 埋于土 泣泪生烟 诗人 沉寂下僚 半世蹉跎 自伤自怜 怎一个 字了得 共用了四个典故： 望帝啼鹃 沧海珠泪 蓝田玉烟 庄周梦蝶 -----往事如梦 ------感伤深沉 ------对月而泣 ------美梦如烟 四个典故的运用，营造了一种扑朔迷离的意境，表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感。 此情惘然（追忆美好年华的情感早已怅然若失）， 回忆往事的什么，作者没有明说。 1、相思说：思念恋人不能相聚的痛苦。 2、悼亡说：对亡妻的深切悼念之情。 3、自伤说：诗人独自哀伤之情。 ?????? 你怎么看？ 《锦瑟》作于唐宣宗大中十二年（公元858年）。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。 诗歌内容（内容之眼：思华年） ??（首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然 诗的情感（诗眼：惘然）：追忆华年的迷惘与感伤。 小 结 二、规范答题 ,, ,, ,, ,, ,, ?庄周梦蝶：借指迷惑的梦幻和变化无常的事物 杜鹃：哀怨悲伤?凄凉 烟：情感的朦胧惨淡前途的迷惘渺茫理想的落空、幻灭 ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, 瑟具弦五十，音节最为繁富可知，其繁音促节，常令听者难以为怀 。 运用典故是古代诗歌最常见的艺术手法 ,, ,, ,, ,, ,, ①夕阳无限好——?? ②何当共剪西窗烛——? ③春蚕到死丝方尽—— 只是近黄昏 却话巴山夜雨时 蜡炬成灰泪始干? 李商隐 诗歌鉴赏六步走 第一步：看题目，认识对象（内容） 第二步：看作者，了解背景（风格） 第三步：看意象，把握情感 第四步：看尾句，参透主旨 第五步：看注释，破解难点 第六步：看题干，得到提示 一、读懂诗歌 利用诗歌鉴赏的方法和给出的资料讨论诗歌对象即内容；背景；意象和情感；主旨。 读懂诗歌是解题的前提和关键所在 思华年 （回忆一生） 李商隐：人生坎坷（幼年丧父，颠沛流离；爱妻已亡，爱情无终；党派之争，左右为难） 感情细腻、易感伤，委婉含蓄的性格 诗风：伤感情调浓重，多用典，隐晦难解。 背景？ ,, ,, ,, ,, ,, ?庄周梦蝶：借指迷惑的梦幻和