2011中考冲刺数学专题5——应用型问题2 (2).docVIP

PAGE 2011中考冲刺数学专题5——应用型问题 【备考点睛】 数学的高度抽象性决定了数学应用的广泛性，因而应用性问题成为中考必考、频考考点之一。因应用性问题的非数学背景是多种多样的，解决这类问题往往需要在陌生的情景中去理解、分析给出的有关问题，并舍弃与数学无关的非本质因素，通过抽象转化相应的数学问题，因此应用性问题成为每位学生的一道难题。 根据应用的数学模型不同，应用性问题可分为方程的应用问题、不等式的应用问题、函数的应用问题、三角函数的应用问题、几何知识的应用问题……，解决这类问题的能力要求较高：能阅读、理解对问题进行陈述的材料，能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述。 应用性问题思考与解答的过程，最主要的特点就是：①由现实情意（非数学），抽象概括出数学问题，②进而解决数学问题，使原问题获解。其中的“由非数学到数学”是最为关键的一步。 【经典例题】 类型一、化归到方程模型解决问题 例题1 （2010浙江绍兴）某公司投资新建了一商场,共有商铺30间.据预测,当每间的年租金定为10万元时,可全部租出.每间的年租金每增加5 000元,少租出商铺1间.该公司要为租出的商铺每间每年交各种费用1万元,未租出的商铺每间每年交各种费用5 000元. （1）当每间商铺的年租金定为13万元时,能租出多少间？ （2）当每间商铺的年租金定为多少万元时,该公司的年收益（收益＝租金－各种费用）为275万元？ 解答：（1）∵ 30 000÷5 000＝6, ∴ 能租出24间. （2）设每间商铺的年租金增加x万元,则 （30－ SKIPIF 1 0 ）×（10＋x）－（30－ SKIPIF 1 0 ）×1－ SKIPIF 1 0 ×0.5＝275， 2 x 2－11x＋5＝0， ∴ x＝5或0.5， ∴ 每间商铺的年租金定为10.5万元或15万元. 例题2 （2010江苏盐城）某校九年级两个班各为玉树地震灾区捐款1800元．已知2班比1班人均捐款多4元，2班的人数比1班的人数少10%．请你根据上述信息，就这两个班级的“人数”或“人均捐款”提出一个用分式方程解决的问题，并写出解题过程． 解答：解法一：求两个班人均捐款各多少元？ 设1班人均捐款x元，则2班人均捐款（x+4）元，根据题意得 eq \f(1800,x) ·90%= eq \f(1800,x+4) 解得x=36 经检验x=36是原方程的根 ∴x+4=40 答：1班人均捐36元，2班人均捐40元 解法二：求两个班人数各多少人？ 设1班有x人，则根据题意得 eq \f(1800,x) +4= eq \f(1800,90x%) 解得x=50 ，经检验x=50是原方程的根 ∴90x % =45 答：1班有50人，2班有45人 例题3（2010山东烟台）去冬今春，我国西南地区遭遇历史上罕见的旱灾，解放军某部接到了限期打30口水井大的作业任务，部队官兵到达灾区后，目睹灾情心急如焚，他们增派机械车辆，争分夺秒，每天比原计划多打3口井，结果提前5天完成任务，求原计划每天打多少口井？ 解答：：设原计划每天打x口井， 由题意可列方程30/x-30/(x+3)=5, 去分母得，30（x+3）-30x=5x(x+3), 整理得，x2+3x-18=0 解得x1=3，x2=-6（不合题意舍去） 经检验，x2=3是方程的根， 答：原计划每天打3口井 例题4 近年来，由于受国际石油市场的影响，汽油价格不断上涨．请你根据下面的信息，帮小明计算今年5月份汽油的价格． 解答：从对话内容中找出量与量之间的相等关系（即：同样的钱加的油量不同），是列方程解应用题的关键. 解：设今年5月份汽油价格为x元／升，则去年5月份的汽油价格为（x-1.8）元／升．根据题意，得 SKIPIF 1 0 整理，得 x2 - l.8x - 14.4 = 0 解这个方程，得x1=4.8，x2=-3分 经检验两根都为原方程的根，但x2＝-3 不符合实际意义，故舍去．分 答：今年5月份的汽油价格为4.8元／升． 列分式方程解应用题应注意两点，一是要验根；二是要看结果是否符合题意. 例题5 某高速公路收费站，有 SKIPIF 1 0 辆汽车等候收费通过，假设通过收费站的车流量（每分钟通过的汽车量数）保持不变，每个收费窗口的收费