春第一、二课时ppt.ppt刘素芹.ppt

* 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好情感的变化 3、读出抑扬顿挫，轻重缓急的美感 春 * 思考：1、相信你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分 2、请你试着找出文中描写了春天的哪些景物（宏观勾勒的景物，微观描绘的景物） 3、当一次小画家，将本文3至7自然段描写的景物画成几幅图画，并且给每一幅画加上标题。 如：____图。 * 春 盼春(1) 总领全篇，开启下文 绘春(2-7) 赞春(8-9) 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 点明文章主旨 表达对大自然的喜爱赞美之情 * 盼 春 这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？ “盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了，春天的脚步近了” 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 * 山朗润起来了 * 水涨起来了 春归图 太阳的脸红起来了。 . . . . . . * 1、自由朗读课文 2、思考、讨论：第2节 与3-7节有什么关系？ 这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。 作者从哪几方面来写草？ 嫩嫩的 绿绿的 满是的 钻：表现小草顽强的生命力 正面描写 侧面描写 孩子嬉戏 写春草的可爱 情态: 质地： 色泽： 长势： 偷偷地：写出小草不知