听评课活动的规范与创新 太原师范学院教育系 焦佩婵.pptxVIP

听评课活动;本专题提纲：;一、听评课活动的反思—去专业;二、何谓听评课？;三、听评课的内容与标准;（一）教学基本功评价（新教师）;（二）基本的评价内容;（三）课改理念指导下的评价;（四）课堂观察;1、课堂观察分析框架;案例：余杭高级中学课堂观察框架;维度一：学生学习;维度二：教师教学;维度二：教师教学;维度三：课程性质;维度三：课程性质;维度四：课堂文化;维度四：课堂文化;;如何使用课堂观察分析框架？;四、听评课的程序;课前会议：;课前会议主要活动之一：被观察者说课;课前会议主要活动之二、三;课中观察：;观察量表设计：;学生参与度量表设计：;问题驱动教学量表：;课后会议：;课后会议主要活动之一：被观察者自我反思;课后会议主要活动之二、三：;课堂观察案例：;课堂观察给予的启示：;结束语：;