生命健康权-公开课件.pptVIP

 保护未成年人生命健康权有哪些法律？ 《宪法》 《刑法》 《民法》 《婚姻法》 《未成年人保护法》 1、张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。 上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？ （1）对王明同学行为的评价首先．王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为、有高尚道德的行为．应受法津保护和道德褒奖。其次，就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。理由有二。其一，我国法津规定未满18周岁的公民系未成年人，未成年人是国家和社会重点保护的对象。由于未成年人普遍缺乏对危险的充分预见能力和处理危机能力，他们的英勇行为往往只是出于本能，大多数在挺身而出之后都受到不同程度的伤害甚至会死亡。要求他们在危险情况中保护别人、救助别人，这已经超出了未成年人的能力范围，往往会付出沉重的代价，法律不提倡未成年人实施见义勇为的行为。未成年人保护法明文规定“学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活功，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故”。其二，从道德的角度讲，当前未成年人道德教育中，大力提倡的是“以人为本，尊重生命”的道德观，生命是至高无上的，孩子首先要学会的是自我保护，然后才是机智救人，理智救人。 再次，王明的行为不宜提倡，并非否定在未成年人中进行“见义勇为”的道德教育。我们应提倡中小学生“见义智为”，从而将‘见义勇为”的教育更人性化、合理化、适当化。提俱“见义智为”，一方面是教育未成年人见义要有所为，不可冷漠、怯懦；另一方面则强调未成年人应以自护自救作为他们见义勇为的重要前提，且在救助他人的时候应发挥聪明才智，培养他们临危不乱、充分动脑筋的科学态度，以避免鲁莽行事，造成不必要的牺牲。 （2）对钟平、黄晓芳同学行为的评价钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。在自己的能力达不到的时候，他俩积极开动脑筋想办法，根据当时的具体条件设法抢救，最终既保全了自己，又成功地抢教了他人。 （3）对徐文同学行为的评价徐文的行为不违法但应受道德的谴责。徐文对落水同学没有法律上的特定救助义务，他没有救助落水的张刚是不违反法律的行为，但是看到同学落水却袖手旁观、漠然置之，这是不道德的行为如果你遇到类似情况怎么办？ (1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。 掌握观点 ２、注意自身生命与健康法律有什么规定？29页 ——注意自身生命安全健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的______，也是我们对自己的关爱和________。 权利 责任 北交大一名学生自杀 吉林一毕业实习大学生跳楼砸瘪过路的士 　 “自杀是个人的事，个人的权利”，你同意吗？为什么？ 两张光碟引发的悲剧 2004年7月3日，是海南省海口市的姚平一家人永远心痛的日子。因为在这天晚上，他们不满12岁的双胞胎儿子杨特和杨点从自家十楼的窗口跳下，结束了生命。事情的起因是：双胞胎兄弟在书店没付钱就拿了两张光碟，被保安扣押和母亲训斥。 掌握观点 ３、为什么轻生、自残给家庭社会带来不良后果？29页 法律规定：除了为_____________外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。 因为人具有________，生命一旦诞生就具有社会责任。 一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的______、较大的______损失，还会引发_____无人赡养、______无人抚育等一系列社会问题。 若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的_________。 因此，轻生或自残等行为都与社会_____相悖，与__不合。 社会性 哀伤 财产 老者 幼者 社会负担 道义 法 正义而献身 阅读分析课本30页事例 此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？ 如何避免“非法侵害他人生命健康权”？ 避免的方法： 应树立责任和法律意识，每个人都享有生命健康权，也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 作为一个中学生应培养关爱的情感和宽容的态度，多关心他人，多站在他人的角度，换位思考，有宽广的胸怀。 遇事多思考，冷静看待问题，三思而后行，疏导情绪，制怒息怒。 掌握观点 二、关爱他人的生命与健康 １、关爱他人的生命健康权法律有什么规定？30页一段 我们享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的__________和________。 任何人不得_____剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害_______的行为； 任何人不得故意或者过失造成他人____、______，因为