生命与和平相爱-公开课件.pptVIP

读一读 写一写 杀戮 纳粹 娴熟 精髓 侃侃 溺爱 华裔 气氛 深谙 祈祷 (lù) (xián) (kǎn) (yì) (ān) (cuì) (suǐ) (nì) (fēn) (qí) ⑴弄清散文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个 家庭，一个民族是哪一个民族。 ⑵思考§6 “这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年，尚不满28岁，何以具备一旦向往，便锲而不舍地追求的气概与能力？”这句话在文中的作用？ 理一理 ①§2:戴维阅读中文长篇小说的水平已经达到无需辅导的程度，而这个年轻人学习中文的全部时间加起来也不过四年。 ②§3:普通话自然流利，发音类似标准播音员； ③§4:参加中文水准考试获得优异成绩； ④§5:掌握多种语言； 阅读课文 §2-5 ，想一想： 戴维杰出的语言才能表现在哪些地方呢？ 为什么？ 阅读课文§ 8-§9，想一想： 戴维从小受到的家庭教育有什么样的特点？ （1）、从小带他拓宽视野、扩大知识面； （2）、鼓励孩子发展特长，展示自己的才华 （3）、对孩子的教育爱而不溺； （4）、家庭和谐、朴素而有克制。 你还了解犹太家庭的哪些教育孩子的传统？ 几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”要是孩子回答不出来，母亲就会说 ： “孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 爱读书、重视教育的犹太人 犹太民族的小孩稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让自己的孩子去吻，使其从小就知道书本是甜蜜的。 由于犹太人面临严峻的生存环境，不得不依靠教育来掌握谋生技巧并提高社会地位，他们对于教育的重视没有其他民族能出其右者。犹太每个家庭的父母，为了子女的求学，往往不惜倾家荡产；国家和政府对教育也有严格的规定和优惠政策。以色列的《义务教育法》规定5—16岁的儿童少年必须接受义务教育，如本人愿意，到18岁仍可享受免费教育。据一项统计数字表明，美国犹太人受过高等教育的比例是整个美国社会平均水平的5倍，是名副其实的知识精英。 据联合国教科文组织2003年报告，以色列国的教育投入比例居世界第一。 在以色列，540万犹太人口中，拥有图书证的有一百多万。以色列全国有近30家报刊分别用l5种文字出版，以色列出版社和图书馆数量按人口比例居全球之首，有近900种刊物，全国平均每4000人就有一个公共图书馆。联合国教科文组织的调查结果，每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均是64本。 上海在中国排名第一，也只有8本。而中国13亿人口，扣除教科书，课外阅读平均每人一年读书一本都不到。 把学习作为人生快乐和甜蜜的来源 ? 阅读课文§10-§11，思考： 最能体现犹太民族精神的句子是： 这种古老的，然而人类永远需要的声音，使我忽然发现，正是对生命不衰的热爱和对和平执著的祈祷，支撑着犹太民族不断战胜人类所能承受的最大苦难，使他们更加珍惜家庭和亲情， 重视知识、教育和文化，也更重视为自身的发展开创更理想的环境。 阅读课文§12—14，思考： 这样的民族精神在戴维身上得到了充分体现： 这个善良的孩子，他的每篇小说都以这样一句话来作结尾：“后来一切都好。” 12岁那年每个人都写下一个“愿望”。 写一写 请你发挥想像，戴维会写下什么愿望呢？ 1、珍惜生命，热爱生活。 2、不要让硝烟打碎我们的梦境。 3、和平需要你我共同参与。 4、和平的年代，友善的相处。 5、同护一片蓝天，共享一份和平！ 小结主旨 作者从对犹太青年戴维的 探究入手，介绍了犹太民族重视 ，重视 的传统和为民族生存而 的精神，突出他们热爱 ，祈祷 ， 的民族愿望。 成才原因 教育 文化熏陶 奋斗 生命 和平 奋发图强 练一练