2019版一轮政治（人教版）课件：必修4 模块综合提升.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 　指标 年份 私人轿车保有量(万辆) GDP(万亿元) 人均收入(元) 汽车工业销售产值/GDP(%) 2004 2006 2009 2010 2011 600 1 149 1 947 3 443 4 322 16.0 20.9 30.1 39.8 47.1 6 179 7 668 10 271 14 394 16 241 5.612 6.70 6.31 7.54 10.40 * * * * * 题型 知识范围 评价类 材料信息 联系的观点 ①联系具有客观性。这要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性…… ①联系具有多样性。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件…… ……但古代“法治”与现代法治有着本质的区别……尽管如此，封建盛世的出现，内在地需要“法治”的支持，“法治”思想成为法盛政兴的必要条件，分析历史，我们可以发现古代许多“法治”思想给今天我国和世界各国的法治建设提供了有益借鉴 ②联系具有普遍性。要用联系的观点看问题…… ②联系具有客观性。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的联系…… ③系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，建设法治中国是一项系统工程…… 核心考点·深剖细析 研究高考·对接高考 规范训练·技能提高 第十二单元 课时2　建设社会主义文化强国 核心考点·深剖细析 研究高考·对接高考 规范训练·技能提高 第十二单元 课时2　建设社会主义文化强国 研究高考·对接高考 核心考点·深剖细析 规范训练·技能提高 第十二单元 课时2　建设社会主义文化强国 核心考点·深剖细析 研究高考·对接高考 规范训练·技能提高 第十二单元 课时2　建设社会主义文化强国 核心考点·深剖细析 研究高考·对接高考 规范训练·技能提高 第十二单元 课时2　建设社会主义文化强国 核心考点·深剖细析 研究高考·对接高考 规范训练·技能提高 第十二单元 课时2　建设社会主义文化强国 研究高考·对接高考 核心考点·深剖细析 规范训练·技能提高 第十二单元 课时2　建设社会主义文化强国 核心考点·深剖细析 研究高考·对接高考 规范训练·技能提高 第十二单元 课时2　建设社会主义文化强国 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *