加强学生分组实验,培养实验动手能力.docVIP

PAGE PAGE 1 加强学生分组实验,培养实验动手能力 　　【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0163-01 　　关于培养学生实验能力的问题，近年来已屡见于各类专业杂志上，有的侧重于操作能力的培养，有的偏重于设计能力的培养，还有的注重于对实验原理的理解……笔者认为，上好学生分组实验课是培养和提高学生实验能力的前提和保障，是最有效手段之一。而要上好分组实验课，则需要做到以下几点： 　　一、确定培养目标，做好培养计划 　　凡事必须事先做好计划，没有计划的行动是盲目的行动。要培养学生的实验能力，必须首先确定培养方向和目标，制订出切实可行的计划。我们的目标是：在职业中学物理教学周期内，使学生在实验设计能力、操作能力和实验素养三方面取得长足的进展。具体计划是：第一步：让学生对实验常用器材的性能和使用方法有所了解和掌握；第二步：通过学生对实验原理的理解和掌握，体会各种类型实验的设计思路，使学生初步掌握实验的设计方法；第三步：按一定程序向学生传授诸如验证性实验、探索性实验、测定性实验等各种类型实验的设计思路，并要求学生练习设计一些实验，以此来培养和提高学生的设计能力；第四步：在学生了解了实验常用器材的性能和使用方法后，采取诸如培训实验小组长，再由小组长带领其他学生熟练对仪器、器材的操作使用；第五步：通过实验时的严格要求和思想教育