大雁归来---课件.pptxVIP

让我们共享学习的快乐大雁归来 利奥波德 大雁，是秋寒南征，春暖北还的候鸟。据说，它还能传递书信。古有鸿雁传书的故事，因此，很容易牵动人们的羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多感人的咏雁作品。 观赏雁群翔集你能想出几句关于大雁的诗或成语吗？征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.乡书何处达,归雁洛阳边. 你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？ 今天将有一个人通过自己的观察和了解,给我们讲大雁的趣事! 学习目标1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2.学习作者用拟人手法描写大雁的方法，体会本文浓郁的抒情色彩。3.培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。一.作者简介 利奥波德一.作者作品 利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。著有《沙乡年鉴》。 本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。二.检查预习情况二.检查预习情况 迁徙 雾霭 窥探 缄默 狩猎凋零 滑翔 顾忌(ǎi)(xǐ)(kuī)(jiān)(xiáng)(diāo)(shòu)(jì) 三.研读课文一读：速读课文，整体感知内容: 作者对大雁作了哪些描写？（以“——的大雁”列出）。 表达了他怎样的感情？作者对大雁作了那些描写？表达了他怎样的感情？南飞的大雁(3)冬季的大雁(4)归来的大雁(5)春天觅食过程中鸣叫的大雁(6)孤独的大雁(7、8)四月夜间群居的大雁(9)字里行间充满爱鸟之情二读：快速浏览课文理清文章脉络。第一部分（1—4）大雁归来的情景。第二部分（5—12）大雁归来的日常生活。第三部分（13段）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。三读：请同学们阅读课本，找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁有哪些特点？频繁又忧郁看看作者笔下大雁的特点? ：(1)大雁归来的季节是_________.(2)大雁飞行的路线是_________.(3)三月的大雁一触到水就________.(4)十一月份的大雁_____________.(5)大雁特喜欢寻食______________.(6)大雁常_____只列队飞.(7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________.(8)孤雁的飞行和鸣叫很___________.三月春天笔直的叫,喧嚷一声不响玉米粒六一阵阵喧闹悟一悟：作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 找到了善性、友情、亲情， 找到了联合的观念， 找到了大自然的诗情。悟一悟：用“这是一群＿＿＿＿＿的大雁”说一句话。●友好、热情●乐于帮助、无私●开朗、活泼、乐观●注重亲情，家庭观念强●具有联合观念通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？保护野生动物，珍爱野生动物。理解：“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”应如何理解？大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。 语言赏析1.“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。” 大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。2.“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。” 归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。3.“在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。” 这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。 语言赏析4.“这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。” 作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。5.“每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。” 大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。四、小结 本文是一篇优美的散文。作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因为它们的存在才有了如此的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。· 作者是一个“爱鸟者”，对大雁的