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荆轲刺秦王
【教学目标】
1、积累文中的文言词句并进行归类整理。
2、分析鉴赏荆轲形象。
【教学重点】
1、积累“顾”、“就”、“发”等文言词语用法。
2、学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法。
【教学难点】
如何评价荆轲刺秦这一行为的意义。
【课时安排】3课时
【教学过程】
第一课时
一 入课
1.屏幕展示对联：请同学们思考下列对联写的都是那些历史人物？
①刚正不阿，留得正气凌霄汉。幽而发愤，著成信史照人寰（司马迁）
②盛唐诗酒无双士，青莲方苑第一家（李白）
③写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分（蒲松龄）
④一诗二表三分鼎，万古千秋五丈原（诸葛亮）
⑤兵甲富于胸中，一代功名高宋室。忧
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