坚持唯物辩证法反对形而上学-家长帮.pptVIP

1、唯物辩证法与形而上学的分歧 （1）分歧之一：联系的观点与孤立的观点的对立 （2）分歧之二：发展的观点与静止的观点的对立 （3）分歧之三：全面的观点与片面的观点的对立 （4）根本分歧：是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉 * * 坚持唯物辩证法反对形而上学 据传在20世纪30年代末，中国工农红军建立了陕甘宁边区政权后，许多干部深入百姓之中开展群众工作。边区政府的一位县长日夜操劳，既要为百姓解决困难，又要为部队筹集粮草，深受军队和地方拥戴。然而有一天，他在工作途中不幸遭雷电击中去世。当地有些百姓知道后就说：“天哪！这么好的干部会遭雷劈，那雷电怎么就不劈死毛泽东呢？”假设你是毛泽东，你会怎样看待这件事？你知道毛泽东又是如何处理此事的呢？这段材料给我们什么样的启示？ 唯物辩证法与形而上学的分歧 根本分歧 分歧之三 分歧之二 分歧之一 唯物辩证法 形而上学 联系的观点与孤立的观点的对立 发展的观点与静止的观点的对立 全面的观点与片面的观点的对立 是否承认矛盾，是否承认事物内部的矛盾是事物发展的源泉 什么是联系？为什么说联系是普遍的？ 在实际工作中坚持联系地看问题，反对孤立地看问题 什么是发展？怎样用发展的观点看问题？ 用发展的观点看问题，首先要把事物如实地看成是一个变化发展的过程，其次，要弄清事物在其发展过程中所处的阶段