大一新生“相亲相爱的一家人”主题活动设计.docVIP

PAGE PAGE 1 大一新生“相亲相爱的一家人”主题活动设计 　　【摘要】近几年的调查研究表明，大一新生同入学校会因不适应出现各种心理问题，在众多问题较为突出的便是人际交往困难，面对这一问题，我校精心设计并实施了“相亲相爱的一家人”新生入学教育主题活动。本文呈现了主题活动详细的方案设计，对其它高校开展同类活动具有很好的参考价值。 　　【关键词】新生入学教育主题活动方案设计 　　【中图分类号】G455【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0212-02 　　新生初入大学，要面临一段心理适应期。对于缺乏心理准备的大学新生来说，在这个心理转型与重塑的过程中，可能会产生不同程度的适应困难。通过几年的调查统计，我们发现大一新生因环境改变导致的交际困难表现的尤为突出，针对这一情况，我校精心设计了“相亲相爱的一家人”主题活动方案，目前此方案已连续两年在全校大一新生班级中实施开展，效果非常好。活动方案具体如下： 　　一、活动目标 　　⒈　增强班级凝聚力，强化团体的向心力； 　　⒉　培养团体的默契，增强亲切感与归属感； 　　⒊　促进团体成员的互动，使同学们在活动中学会沟通、学会信任、学会合作。 　　二、活动流程 　　（一）热身活动 　　⒈兔子舞（10分钟） 　　目的：通过热身，使团体成员放松，活跃气氛。 　　操作：全体人员围成一个大圈站立，双手自然放在前面同学的双肩，跳兔子舞。 　　2.滚雪球（15分钟） 　　目的：加强成员之间彼此的熟悉与了解。 　　操作：⑴分组：在现有的圆圈基础上，男女生按顺序分别进行1到n报数（“n”为计划分组数，如计划分4组，那队员就按1到4报数），报同一数字的同学自然成一组。 　　⑵互动：成员以滚雪球的方式进行连环自我介绍。每人用一句话介绍自己，包括姓名、籍贯、两个性格特点、一个爱好。如：第一位同学说：“我是来自吉林市的开朗活泼的爱好打篮球的xx”，他旁边的第二位同学要说：“我是来自吉林市的开朗活泼的爱好打篮球的xx旁边的来自哈尔滨市善良真诚的爱好书法的xxx。”以此类推，每个人都要从第一位同学说起。 　　⑶当全部介绍完毕时，小组成员分享自己在这个活动中的感受、心得，同时推选出一位小组代表把全组成员一一像班级内其他同学介绍，并代表自己的小组总结分享小组成员在滚雪球活动中的感受。 　　⑷领导者结合学生分享提炼要点： 　　①当我们认识一个人时，往往先是从名字开始的，而记住别人的名字也是对别人的一种尊重，这也是我们适应新环境、发展良好人际关系的第一步。 　　②通过性格和爱好的介绍也加强了自我了解和同学之间的相互了解，只要用心了解别人并不是一件非常难的事情。 　　（二）核心部分 　　⒊团队契约书（25分钟） 　　目的：建立团队，制定规则，明确个人在团体中的定位。 　　准备：每小组一张1开大白纸、1盒水彩笔、1卷塑料胶带、1把小剪子。 　　操作：⑴组建团队：确定小组的队名、队长、口号及队歌。 　　⑵你我约定：以小组为单位进行讨论，怎样的环境和氛围才能让大家觉得温暖、安全、有力量，才能让大家愿意打开心扉，全情投入。讨论结束后，每个小组要把自己小组的队名、队歌、口号、队徽及团体规范写在大白纸上，并贴在黑板上。 　　⑶汇报：请每个小组选派一名代表介绍本小组的队名、队长、口号、队徽、队歌及规则。 　　⑷领导者总结全体成员应遵守的规范。 　　⒋心有千千结（15分钟） 　　目的：通过活动中的身体接触，增进团体的情感融合，同时让学生体会新的看问题的角度；只要想办法，问题总是可以解决的，激发正向情感。 　　操作：全体队员手拉手站成一个圆圈。请学生记住左右手拉的是谁。当领导者说“开始”时，学生可以自由自在地就近散步，当领导者喊“停”的时候，请学生原地停下，不管是什么姿势，都不要再动。请所有伸出左手去拉住原来站在你左边的朋友，再伸出右手拉住原来站在你右边的朋友。然后，请学生在手不松开的前提条件下，想办法恢复原来的圆圈。 　　小结要点：生活中我们每个人都会有打“结”的时候，但无论多错综复杂总是可以解开的。当同学发生矛盾，彼此的关系打“结”时，要试着用有效的方式化解它，不要轻易放弃让它沉积下来。 　　⒌盲行（约50分钟） 　　目的：通过“盲人”（受助）和“拐杖”（施助）角色的体验，增强对他人真诚的理解、信任、接纳和感恩，让学生理解自助和他助同等重要，培养互助和合作的精神，建立新群体信任感。 　　准备：指导者事先要选择好盲行路线，最好道路不是担途，有阻碍，如上楼、下坡、拐弯，室内室外结合。每人准备蒙眼睛用的眼罩或毛巾。 　　操作：请大家围成一圈，一二报数。请报“一”的人站在圈子中间来，把眼睛蒙住；请报“二”的人当拐杖，当拐杖的人去认领一位盲人，最好是自己不熟悉的，带着他踏上旅途。　“一”号回来后，“盲人”和“拐杖”进