小学四年级同步奥数培优-小数的意义和加减法(小数的加减法).doc

小数的意义和加减法（小数的加减法） 例题精学 例1 小明在计算一道减法题时，把被减数个位上的9看成6，把减数十分位上的4看成7。小明计算的结果是15.4，求正确的计算结果是多少？ 【思路分析】 被减数个位上的9表示9个1，被小明看成了6个1，所以被减数就少算了3，这样差也就少了3，我们要先把这个3补上。而减数十分位的4表示4个0.1，被小明看成了7个0.1，这样就多减了3个0.1，差又一次减少了0.3，所以还要把这个0.3补上。 同步精练 陈莉在做加法题时，把一个加数个位的9看成了4，把另一个加数百分位的1看成了7。她做得结果是17.42，求正确的结果是多少？ 小马虎在做减法题时不慎将被减数百分位上的3看成了8，把减数十分位上的7看成了2。小马虎的计算结果是1.87，你知道正确的结果是多少吗？ 陈小鹏计算一直不细心，这次又把老师出的减法题做错了。他把被减数个位上的2看成了6，把减数百分位上的7看成了1。你知道他这次错误的结果与正确的结果相差多少吗？ 例2 在下面的算式中，相同的字母代表相同的数字，不用的字母代表不同的数字，求a、b、c各代表几？ b ，a b ，a a ，b ＋a ，b ca ，a 【思路分析】 从十分位相加的情况可以知道b只能等于0或者5；由第一个加数b，a也推知b不能等于0，只能等于5。再根据个位相加向十位进一，a＞1经试算a＝4。 N . 8 C B 7 N . 8 C B 7 ＋ 0.M 9 6 N 4 .4 0 5 6 A=( ) B=( ) C=( ) M=( ) N=( ) 8 . 7 8 8 . 7 8 － A. B C A. B C A＋B＋C＝( ) A＋B＋C＝( ) 3.下列算式中不同的汉字代表1-9中的不同数字，相同的汉字代表相同的数字。这个竖式的和是多少？ 节 童 儿 际 国 一 . 六 祝 庆 节 童 儿 际 国 一 . 六 祝 庆 ＋8 6 4 1 9 7 . 5 3 2 庆 祝 六 一 国 际 . 儿 童 节 例3 用简便方法计算。 0.9＋0.99＋0.999＋0.9999 【思路分析】 这四个加数都接近1，把它们分别看作1，就分别多加了0.1、0.01、0.001、0.0001。用4个1相加后，再减去多加的数。 这四个加数都接近1，把它们分别看作1，就分别多加了0.1、0.01、0.001、0.0001。用4个1相加后，再减去多加的数。 同步精练 计算。 0.9＋9.9＋99.9＋999.9＋9999.9 计算。 0.9＋0.98＋0.997＋0.9996＋0.99995 设A＝0.00……075，B＝0.00……0625。求： （1）A＋B＝？ （2）A－B＝？ 例4 一个物体从高空落下，经过5秒落地。已知第一秒下落的距离是4.9米，以后每一秒下落的距离都比前一秒多9.8米。这个物体下落时距地面多少米？ 【思路分析】 第一秒下落4.9米，第二秒下落的距离是4.9＋9.8＝14.7（米），第三秒下落的距离是14.7＋9.8＝24.5（米）；以此类推可以算出每秒下落的距离： 第一秒下落4.9米，第二秒下落的距离是4.9＋9.8＝14.7（米），第三秒下落的距离是14.7＋9.8＝24.5（米）；以此类推可以算出每秒下落的 距离： 秒数 1 2 3 4 5 下落的距离 4.9 14.7 24.5 34.3 44.1 把它们加起来，就是这个物体下落时距地面的高度。 同步精练 计算。 4.7＋4.8＋4.9＋5.0＋5.1＋5.2＋5.3 △＋0.6＝□，△＋□＝1.6 则△＝（ ），□＝（ ）。 一只蚂蚁从竹竿的一端沿直线爬向另一端，5分钟爬完。已知第一分钟爬0.2米，以后每分钟都比前1分钟多爬0.1米。这根竹竿有多长？ 100个0100个0 100个0 100个0 在□ 在□里填上合适的数字，使算式成立。 1 4. □ □ 9 . 0 0 7 ＋ □□. 7 3 －□. 4 □ □ □□ 0 . 2 1 5. □ 8 3 下面算式中四个字分别代表四个数字，你能求出来吗？ 0. 新 新. 年 新年. 快 新年快. 乐 2 0 0. 1 新＝（ ） 年＝（