教师如何做科研.pptVIP

教师如何做课题 申宣成 河南省基础教育教学研究室 shenxuancheng@163.com 2014.12.14 课题研究的促进教学工作举例 一项关于压力的研究 课堂问答的结构和技巧 二、如何选择研究的课题 （一）选题的价值何在？ 好的选题是课题申报成功的关键 “标题党” 课题题目确定的小练习 三、立项申报书的填写 （一）问题的提出 理论意义 内容：课题研究对该领域研究在学理上的积极影响，包括对理论发展的推动、创新等。 格式：探索……，挖掘……，丰富……，创造…… 举例： 1.探索与新出现的学习形式相应的学习策略，丰富学习形式的内涵。 2.挖掘学习策略的丰富内涵，从分层化、个性化等几个方面寻求学习策略发展特点与对策，进一步丰富学习策略理论。 3.创造一种让每个学生都能发货自己特长的学习环境，教师创造性地探索教的策略与学的策略向整合状态下的教学结构。 ——《新学习方式下学习策略的应用研究》 理论背景 影响课题选择的理论，课题是对这种理论的发展或回应。如： 建构主义学习理论确定以学生为中心，不禁要求学生由外部刺激的被动接受和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。这就意味着教师应当在教学过程中采用全新的