2019版新创新语文同步人教版选修文章写作与修改讲义：第三章 第三节 培养创新意识 .docVIP

第三节培养创新意识 eq \a\vs4\al([对应学生用书P68]) 1．阅读《快乐方程式》，谈谈这篇文章新在哪里。 [明确]　(1)题目新。“快乐”是一种主观感受，而“方程式”则是一个数学概念，两者放在一块又是什么意思呢？快乐还能用方程式来表示吗？这些都能引发读者阅读兴趣。 (2)构思新。本文没按一般记叙文的格式和要素来写，而是选择了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架，文章的主体就是对“x＋y＝快乐”这一方程式的不同解法。这体现了作者巧妙的构思。 (3)立意新。本文告诉我们，快乐是一个宽泛的概念，同时还告诉我们，中学生活是丰富多彩的，立意不是个定论，所以立意较新。 2．学习写作的“三部曲”大致是怎样的？ [明确]　 3．写作上创新的途径有哪些？ [明确]　 4．写作内容的开拓大致有哪三个方面？ [明确]　 5．变换视角有什么好处？ [明确]　(1)变换视角能了解多维世界的全貌。 (2)变换视角能使自己思维周密。 (3)变换视角看问题往往容易周到、独特。 6．结合自己写作体验，想一下有哪些新的形式或典范可供我们学习借鉴？ [明确]　(1)“通信”形式、“对话”形式、“梦幻”形式、“寓言”形式、“戏剧”形式等。 (2)古代散文名篇《归去来兮辞》《桃花源记》《愚溪记》《赤壁赋》《病梅馆记》等典范。 eq \a\vs4\al([对应学生用书P68]) 技法1eq \b\lc\|\