2017年高考化学第一轮复习 2.1 物质的分类 新人教版.pptVIP

-*- 考点一 考点二 基础梳理 考点突破 高考微题组 考点二分散系、胶体 导学诱思 (1)胶体、溶液、浊液的本质区别为:分散质粒子的直径不同;(2)怎样鉴别胶体与溶液:用一束光照射分别盛有两种分散系的小烧杯,产生丁达尔效应的为胶体,反之为溶液。 落实基础 1.分散系 一种(或几种)物质以粒子的形式分散到另一种物质中所形成的混合物。被分散的物质称为分散质,起容纳分散质作用的物质称为分散剂。 -*- 考点一 考点二 基础梳理 考点突破 高考微题组 2.分散系分类及比较 -*- 考点一 考点二 基础梳理 考点突破 高考微题组 考查角度一　胶体的性质及应用 例1下列叙述中不正确的是　　　　　　。? ①使用微波手术刀进行外科手术,可使开刀处的血液迅速凝固而减少失血,与胶体的性质有关　②利用丁达尔效应可以区别溶液与胶体　③电泳现象可证明胶体带电　④用过滤的方法不能分离胶体与溶液　⑤工业生产的有色玻璃属于胶体　⑥在饱和氯化铁溶液中逐滴加入NaOH溶液,生成Fe(OH)3胶体　⑦清晨,在茂密的树林中,常常可以看到从树叶间透过的一道道光柱,与胶体的性质有关　⑧热电厂用高压电除去黑烟中的炭粒,使黑烟变成白烟,减少污染,利用了胶体的性质 答案 解析 解析 关闭 ①利用了胶体的聚沉;③所谓“胶体带电”实质上是胶粒带电,错误;④胶粒和溶质均能透过滤纸;⑤有色玻璃是固溶胶(将固体作为分散剂所形成的溶胶),属于胶体;⑥制取的是Fe(OH)3沉淀,错误;⑧利用了胶粒带电,能发生电泳。 答案 解析 关闭 ③⑥ -*- 考点一 考点二 基础梳理 考点突破 高考微题组 方法指导(1)胶体区别于其他分散系的本质特征是胶粒直径在1~100 nm之间。 (2)氢氧化铁胶体中的胶粒不是指1个Fe(OH)3“分子”,而是很多Fe(OH)3“分子”聚集在一起形成的直径在1~100 nm之间的集合体。 (3)胶体是电中性的,所谓“胶体带电”实质上是胶粒带电,而整个胶体不显电性。同种胶粒带相同的电荷,所以胶体能比较稳定地存在,如果加入含带相反电荷胶粒的胶体或电解质溶液,胶体就会发生聚沉。 互动探究②选项改为胶体与溶液的本质区别是丁达尔效应;③选项改为布朗运动可证明胶体带电。 答案:均错误,胶体与溶液的本质区别是分散质粒子的直径大小;布朗运动可证明分子在不停地运动。 -*- 考点一 考点二 基础梳理 考点突破 高考微题组 考查角度二　胶体的制备 例2下列说法中正确的是　　　。? A.向NaOH溶液中逐滴加入饱和FeCl3溶液,产生Fe(OH)3胶体 B.加热FeCl3溶液即可得到Fe(OH)3胶体 C.向沸腾的蒸馏水中逐滴加入1~2 mL饱和FeCl3溶液,继续煮沸,并搅拌至液体呈红褐色,停止加热即得到Fe(OH)3胶体 D.向沸腾的自来水中逐滴加入1~2 mL饱和FeCl3溶液,继续煮沸,并至液体呈红褐色,停止加热即得到Fe(OH)3胶体 E.向沸腾的蒸馏水中逐滴加入1~2 mL饱和FeCl3溶液,继续长时间煮沸,停止加热即得到Fe(OH)3胶体 F.向氯化铁溶液里滴入NaOH溶液可以制取Fe(OH)3胶体 G.蛋白质都是由氨基酸形成的高分子化合物,其水溶液具有丁达尔效应 答案 解析 解析 关闭 制备Fe(OH)3胶体时,应向沸腾的蒸馏水中(其他液体如自来水、食盐水、NaOH溶液等均不可)逐滴滴加饱和FeCl3溶液(反滴、持续加热、搅拌均不可),继续煮沸至液体呈红褐色,停止加热。不按此操作得到的是Fe(OH)3沉淀,所以A、B、C、D、E、F选项均错;蛋白质水溶液属于胶体,G正确。 答案 解析 关闭 G -*- 考点一 考点二 基础梳理 考点突破 高考微题组 方法指导胶体是处于介稳状态的一种分散系,不容易聚沉。制备胶体的条件比较苛刻,常见的方法有: (1)物理法。 如把纳米级的炭粉(微粒直径为1~100 nm)与水混合,制得的分散系就是胶体。 -*- 考点一 考点二 基础梳理 考点突破 高考微题组 (2)化学法。 如制备Fe(OH)3胶体: ②操作:向沸腾的蒸馏水中逐滴加入1~2 mL饱和FeCl3溶液,继续煮沸至液体呈红褐色,停止加热。 ③注意事项: a.因为胶体处于介稳状态,制备Fe(OH)3胶体时一定要注意反应条件,如果条件控制不好,得到的可能是Fe(OH)3沉淀; b.书写制备Fe(OH)3胶体的化学反应方程式时,一定要注明“胶体”,不能用“↓”符号; c.制备Fe(OH)3胶体必须用浓的FeCl3溶液。 -*- 考点一 考点二 基础梳理 考点突破 高考微题组 判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)(2014重庆理综)浓氨水中滴加FeCl3饱和溶液可制得Fe(OH)3胶体( × ) (2)(2014重庆理综)明矾用作净水剂不涉及化学变化