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教育教学论文写作 A B C 文章结构 写作步骤 基本要求 武进区教育局教研室 徐惠仁 一、文章分类与结构 科研报告 调查报告 论说文 专题经验总结 教学案例分析 教育教学随笔 ◇科研报告 基于课题研究撰写的研究报告。 基本结构： 研究背景与价值(原因、意义、目标) 研究过程与措施(所做工作、推进措施) 解决问题的主要目标、途径和策略 实践成效分析 存在问题和今后工作 例： 　　　培养学生爱读书、指导学生会读书的策略研究 　　　学科教学中培养学生创新思维品质的行动研究 　　　农村初中实施大语文教育的途径与方法的研究 ◇调研报告 对教育教学中某个现象某种行为进行调查研究。 基本结构： 问题的提出（原因和意义）。 调查过程（对象、内容、方法）。 分析调查材料，得出几点认识。 解决问题的简要思考。 例： 　本地农村中学生课外文化生活调查分析 　当前苏南农村小学生生活方式现状分析 　学业后进学生学习困难及原因的调查研究 ◇论说文 分析某种教育现象、教育行为的论说文 提出问题，分析原因 解决这一问题的意义 解决问题的具体策略 就某一主张、建议进行分析和阐述 解释、界定提出的主张或建议 分析实施这一主张或建议的原因和意义 实施这一主张或建议的具体做法 例： 　浅谈课程教学中学生的问题行为及矫治对策 　学生阅读理解能力薄弱的原因及解决策略 例： 　语文教学中发展学生主体性的思考与实践 　浅谈对学生学习活动的发展性评价 　关注学生生活，走进学生心灵 ◇专题经验总结 就某个方面的工作进行分析总结；上升到理论高度进行分析总结，提炼出自己的观点和认识。 基本结构： 提出问题及其意义 介绍分析具体做法 总结介绍实际成效 简要描述存在问题 例： 　发扬团队精神，提升教研水平 　　——教研组工作总结 　走进新课程 开创新教育 　　──三年课程改革回顾与思考 ◇案例分析、教学故事 是对教育教学细节的观察和分析。 描述： 真实地描述教学活动片断。 分析： 分析、提炼成功经验和体现的思想。 　　 发现和分析存在问题，并提出解决问　　　题的对策建议。 　　 拓展思考，生成新的问题，并提出解　　　决问题的对策。 ◇教育教学随笔、教育教学反思 是对教育教学现象、问题的感想和思考。 基本结构： 列举典型现象、实例 简要分析现象产生的原因及其利与弊 谈自己的看法和做法 有自己的思考和见解，才不至于马虎应付自己的职业。 例： 　博见、慎用、反思 　教须有疑 　半块黑板的作用 　学会取舍 　爱，还要会爱 二、写作步骤 1、立足实践，选好主题 实践性原则、典型性原则、可行性原则 2、学习理论，收集材料 收集针对主题的理论依据和实践材料 3、构思布局，列出提纲 思考文章结构，写出详细提纲 4、深思熟虑，动手创作 把握宏观，研究细节 思考自己工作实践中真实的问题和经验 教学结构问题 教学目标的确定和应用 教学内容的选择与整合 问题情境的设计 自主探究活动的组织和指导 教学手段问题 课程资源的开发和利用 课堂管理问题 指导学生总结反思的策略 教学中增强实践环节的问题 三、基本要求 立意正确，观点鲜明，且有自己的认识 具有较强的针对性、实践性 主题突出，各部分紧扣主题展开 结构合理，层次清楚，逻辑严密 理论分析深刻，说理科学清晰 具体做法实在，且有自己的创见 实例和材料典型、恰当、简洁 用词准确，语言简洁，文笔流畅 多学习、多观察、多思考、 多实践、多交流、多动笔。 科学不只是逻辑，甚至可以说最重要的不是逻辑，而是直觉与灵感。而直觉与灵感的产生，与知识积累的深厚程度有关。在教学中应当重视帮助和引导学生强化对知识的积累和整理，积累越深，整理越清晰，就越能引发直觉与灵感。 ──杨振宁 基于问题的学习、研究与创作 立足工作实践选择研究主题 指向研究主题加强理论学习 结合理论学习开展问题研究 基于问题研究进行实践探索 总结实践探索提练经验体会 学习、研究、