胡柏富老师讲学资料.PPTVIP

亮课打造 三大轨迹 十二要素 杭州市普通教育研究室 胡柏富 一、积淀多年 自觉提升 01.功底→逻辑力量 以理服人 02.人格→爱憎分明 以情感人 03.原则→斩钉截铁 为党说话 04.策略→扬长补短 符合学情 精湛预设二层次 1.预设周密—有助于方便教师施教 2.预设大气—有利于凸现学生学习 预设大气是生成式教学的前提条件 预设大气能够实现教师追随学生学 ◆ 生成式教学的最主要功能 有利于突出学生主体 有利于呈现教学开放 有利于促成教学对话 有利于提高学习效度 ◆ 利于生成的预设主要内容 正确制定→教学目标 突出确定→教学任务 初步规划→教学步骤 灵活设计→主干问题 周密预测→学生疑难 精心建构→优质答案 ◆ 生成式教学的一般性流程 教师积极引导→小组合作交流→自然生成问题→围绕核心问题→师生共同研讨→有序交流共震→针对学生作答→提炼解答思路→教学成果共享→学生自我小结→教师客观评价→再现学习目标 二、磨合矫正 高手指点 05.目标和方向→千万不能有误 06.主题和主线→千万不能偏离 07.内容和形式→千万不能颠倒 08.容量和环节→千万不能太满 强调整合 增加厚度 厚从何来（1） 在教学过程中要“四减四增