第12课喀布尔人.ppt

第12课;;徐悲鸿画;泰戈尔的诗集。;泰戈尔在1913年凭借诗集《吉檀迦利》成为第一位 获得诺贝尔文学奖的亚洲人。;泰戈尔诗句精选:;文学地位;泰戈尔曾和我国许多作家有过亲切的交往; 中国作家郭沫若、冰心、徐志摩等人早期的创作，大多受过他的影响。 他的作品早在1915年就已介绍到中国。他是中国读者心目中最具地位的外国作家之一，能与其匹敌的大概只有莎士比亚一人。;字词读音：;小说的主要内容;思考探究;喀布尔人的身份;“我”对喀布尔人的态度变化;作品主题探究：;超越阶层的深层父爱。 在这篇作品里，泰戈尔把父女的感情和对穷人的同情完美地揉搓在一起，挖掘和表现极为深刻。爱与情的力量，消除了喀布尔和加尔各答之间万里的距离，也消灭了富有的作家和贫穷的小贩之间地位悬殊的差别，因为他们都是钟爱自己女儿的父亲！这怎么能不“在人们心灵中唤起善良的感情???（高尔基语）。 ;小说的主题：;重点研读 细节描写的父爱; “哎！”我想，“他要进来了，我这第十七章永远写不完了！”就在这时候，那个喀布尔人回过身来，抬头看这孩子。她看到这光景，却吓住了，赶紧跑到妈妈那里去躲起来了。; 每年一月中旬，拉曼，这个喀布尔人，总要回国去一趟，快动身的时候，他总是忙着挨家挨户去收欠款。今年，他却匀出工夫来看敏妮。; 他相信敏妮还是像从前那个样子。他以为她会像往常那样向他跑来，叫着：“呵，喀布尔人！喀布尔人！”他又想象他们会和往日一样地在一起说笑。事实上，为着纪念过去的日子，他带来了一点杏仁、葡萄干和葡萄，好好地用纸包着，这些东西是他从一个老乡那里弄来的，因为他自己的一点点本钱已经用光了。; 说到这里，他伸手到他宽大的长袍里，掏出一张又小又脏的纸来。他很小心地打开这张纸，在我桌上用双手把它抹平了。上面有一个小小的手印。不是一张相片。也不是一幅画像。这个墨迹模糊的手印平平地捺在纸上。;眼泪涌到我的眼眶里。我忘了他是一个穷苦的喀布尔小贩，而我是——，但是，不对，我又哪儿比他强呢？他也是一个父亲呵。;归纳细节描写的作用：;分析小说人物形象—— 主人公——喀布尔人;突出父爱的主题;分析小说人物形象—— 主人公——敏妮;5、小说到了倒数第三段本来可以收笔的，但作者为什么还写了最后两段 “ 我节省婚礼开支送钱给拉曼”这个情节？是不是画蛇添足？;喀布尔人;艺术特色;再 见;细节描写的作用：;问题探究：;喀布尔人;课后巩固：